v. 29 (2023)

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v29i

Publicado: 13.01.2023

Artigos

Autismo e o paradigma da neurodiversidade na pesquisa educacional

Andrea Soares Wuo, Andre Luiz Corrêa de Brito

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A curricularização da extensão nos cursos de ingresso da UFABC

Ronny Maciel de Mattos, Evonir Albrecht

e48305
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Desigualdades e retrocessos na Educação Básica do Piauí

Emerson de Souza Farias, Masilene Rocha Viana

e49211
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A formação dos juízes eleitorais na visão dos formadores e dos magistrados

Alcineia Suely de Sales, Marilene Ribeiro Resende

e47147
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Ambiguidade e Conflito: implementação da BNCC de História em duas escolas cariocas

Deisilucy de Aragão Fernandes Sequeira, Ana Cristina Prado de Oliveira

e47443
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“Formar e servir”: trajetória histórico-educativa do Instituto de Pastoral Regional – IPAR (1971-1985)

Smile Golobovante, Alberto Damasceno, Marcus Ribeiro

e47551
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Projeto terapêutico singular: potencialidades e dificuldades na saúde mental

Cleci Raquel Antonio, Fernanda Nunes da Rosa Mangini, Alessandra Sallet Lunkes, Lionara de Cássia Paim Marinho, Priscila de Melo Zubiaurre, Juliane Rigo, Daiana Foggiato de Siqueira

e45423
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Condições de trabalho em escolas técnicas e formação do trabalhador em saúde

Adriana Katia Corrêa, Maria José Clapis, Rosana Aparecida Pereira

e46374
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Experimentando o método qualitativo: um exercício de vivência etnográfica

Hudson do Vale de Oliveira, Gabriela Buffon, Marília Ribas Machado, Simone Ghisi Feuerschütte

e47013
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A [in]visibilidade dos indígenas com deficiência nos marcos legais da educação especial

Reinaldo Oliveira Menezes, Hellen Cristina Picanço Simas, Iranvith Cavalcante Scantbelruy

e49796
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Educação popular e movimentos sociais do campo: a experiência do Movimento 21

João Paulo Guerreiro, Severino Bezerra da Silva, Sandra Maria Gadelha de Carvalho

e47285
Química e Instagram: como vem se formando essa mistura?

Jéssyca Silva de Lima, Mayra Tamires Santos Silva Silva, Marlos Gabriel da Cruz Machado, Miyuki Yamashita, Wilmo Ernesto Francisco Junior

e47528
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Concepções pedagógicas hegemônicas e pedagogia histórico-crítica: em questão a formação de professores

Matheus Bernardo Silva

e48021
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Constitucionalização do FUNDEB permanente: que atores se envolveram na formulação da política?

Glecenir Vaz Teixeira, Franceline Rodrigues Silva, Josielli Teixeira de Paula Costa, Daniel Santos Braga

e46057
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Práticas de promoção à criatividade científica entre estudantes adolescentes: uma revisão sistemática

Suellen Cristina Rodrigues Kotz, Asdrúbal Borges Formiga-Sobrinho

e49473
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Papéis desempenhados por docentes em projetos inovadores na educação superior

Carla Campana

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Educação política com crianças e jovens: pistas calungas

José Eduardo Gama Noronha, Gabriela Tebet

e47497
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Políticas de internacionalização da educação superior: contribuições para o contexto sul-sul

Marcio Watanabe, Andreza Cipriani, Marcia Regina Selpa Heinzle

e47602
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Vulnerabilidade social e performatividade: motivações da escolha das escolas militarizadas no Maranhão

Hélio Cleidilson de Oliveira Sena, Viviane Klaus

e45897
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O trabalho na educação de jovens e adultos: a precarização do docente

Giovanna Barroca de Moura, Djanice Marinho de Oliveira, Adriana Bastos Oliveira, Maria das Graças de Almeida Baptista, Jorge Fernando Hermida Aveiro

e48218
Permanência na educação superior brasileira: contribuições de Vincent Tinto

Gabriela de Souza Honorato, Eduardo Henrique Narciso Borges

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Letramento crítico a partir das leituras de um livro paradidático

Hélvio Frank, Paulo de Almeida de Oliveira Júnior

e49107
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Os valores morais para as Escolas Cívico-Militares: a heteronomia como projeto educativo

Rafael Pétta Daud, Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória, João Mauro Gomes Vieira de Carvalho, Pedro Luís Panigassi

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Imigração, formação docente e inclusão na rede municipal de Manaus

Fabiane Maia Garcia, Elen Ariana Azevedo Cotrim, Leandro Harisson da Silva Vasconcelos

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O cuidado como direito público: desafios da docência na creche

Daniela Guimarães

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Aproximações epistemológicas entre a abordagem CTS e a Educação Profissional e Tecnológica

Jucelino Cortez, José Claudio Del Pino, Lucas Vanini

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Programas de estímulo à criatividade em escolas: uma revisão sistemática

Marina Silva Bicalho Rodrigues, Jane Farias Chagas-Ferreira

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Paulo Freire e formação docente: uma pesquisa do tipo estado da arte

Mayara de Fátima Vasconcellos, Caroline Carmona Marques Gonçalves, Marilia Marques Mira

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Ensaios

Coprodução em Conselhos Municipais de Educação: possibilidades para a coprodução do controle

Flávia Antunes Souza, Paula Chies Schommer

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Encontros entre culpa e educação

Larissa Conceição dos Santos, André Luis Silva

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Notas para compreender relações contemporâneas entre tecnologia e educação

Joana Peixoto

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A leitura literária como via possível para processos de simbolização e subjetivação

Raquel Lima Silva Costa

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Os desafios éticos da inteligência artificial e dos objetos autônomos: um preâmbulo

Luís Fernando Lopes, Alvino Moser, André Luiz Moscaleski Cavazzani

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Da ciência hegemônica à experiência sensível de pesquisa: um caminho ético-político

Flávia Naves, Samanta Borges Pereira

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Em defesa da educação sexual nas escolas: o que temos a ver?

Adriane Roso, Caroline Matos Romio, Mariana de Almeida Pfitscher

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Docência e vida afetiva na prisão: um mapeamento dos estudos brasileiros (2011-2021)

Matheus Henrique da Silva, Fagner Carniel

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Salvar a Amazônia? Cultivando a “Educação na Floresta”

Anselmo Gonçalves da Silva, Fátima Cristina da Silva

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Comunicação enfermeiro-criança na escola: contribuições da Teoria do Agir Comunicativo

Kéllen Campos Castro Moreira, Lúcio Álvaro Marques, Lucieli Dias Pedreschi Chaves, Rosane Aparecida de Sousa, Bethania Ferreira Goulart

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Dossiê | Pesquisa narrativa no fazer ordinário da docência: múltiplas perspectivas

A escrita do memorial acadêmico: ritual de passagem ou rito de consagração?

Maria Amália de Almeida Cunha

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Memoriais em contextos de formação e pesquisa: abordagens narrativas e (auto)biográficas

Inês Ferreira de Souza Bragança

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Transformações das figuras de si e do outro na mediação biográfica

Maria da Conceição Passeggi

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Geo(bio)travessias de professoras universitárias de contextos rurais: memoriais acadêmicos em diálogos

Simone Ribeiro Santos, Elizeu Clementino de Souza

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Docência no Instituto Federal do Amazonas – aprendendo com as experiências

Claudio Afonso Peres, Filomena Maria de Arruda Monteiro, José González Monteagudo

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Dimensões coletivas do trabalho biográfico como pesquisa-formação: oficinas biográficas em foco

Elsa Lechner

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História de vida, fatos temporais vividos e educação de adultos

Hervé Breton

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Narrativas nas práticas pedagógicas no ambiente universitário

Marie-Claude Bernard

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Biografização/heterobiografização: elaboração memorialística de uma personagem auto(hetero)biográfica em formação docente

Maria Helena Menna Barreto Abrahão

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A trama narrativa urdida no cotidiano da docência

Maria Helena Menna Barreto Abrahão, Maria Amália de Almeida Cunha

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Dossiê | Escuta e participação nas pesquisas com (sobre) crianças

“Fazia uma dança que nem sabia fazer”: arte, docência e pesquisa com crianças

Andréa Fraga da Silva, Patrícia Dias Prado

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Os cotidianos familiar e escolar sob a perspectiva das crianças

Mayrhon José Abrantes Farias, Marciel Barcelos, Rodrigo Lema Del Rio Martins

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Análise metodológica da participação e escuta das crianças nas pesquisas com/sobre elas

Bethânia Alves Costa Zandomínegue, Fernando Donizete Alves, Luana Zanotto

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Escuta e participação em uma pesquisa etnográfica com crianças na Educação Infantil

Rodrigo Saballa de Carvalho

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“Você tá filmando a gente, né?”: escuta e participação das crianças na pesquisa

Marcia Buss-Simão, Lucilene Morais Agostinho

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Estereótipos de gênero na Educação Infantil: um estudo de caso na Espanha

Irene Moya Mata

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Educação Física cultural na Educação Infantil: intervenções sensíveis à escuta

Leonardo de Carvalho Duarte, Marcos Garcia Neira

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A escuta das crianças por meio de suas brincadeiras

Renata Maynart, Lenira Haddad, Maria Isabel Pedrosa

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Escuta de crianças deslocadas como sujeitos de direito em Moçambique e Brasil

Marina Di Napoli Pastore, Luciana Hartmann

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Proxêmica das experiências infantis do brincar arriscado em equipamento específico de lazer

Giuliano Gomes Assis Pimentel, André da Silva Mello

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O rio da vida na pesquisa-intervenção com crianças em vulnerabilidade social

Victor José Machado de Oliveira

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Pesquisas pós-qualitativas e estudos das infâncias

Jader Janer Moreira Lopes, Sara Rodrigues Vieira de Paula

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Experiências brincantes de crianças de uma escola do campo: o que dizem?

Fernanda Leal, Fernanda Santos da Cruz, Ana Paula Soares da Silva

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(In)visibilidade das brincadeiras lúdico-agressivas na educação infantil: compreensões a partir das crianças

Raquel Firmino Magalhães Barbosa, Beatriz Pereira

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