v. 29 (2023)

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v29i

Publicado: 13.01.2023

Artigos

Educação popular e movimentos sociais do campo: a experiência do Movimento 21

João Paulo Guerreiro, Severino Bezerra da Silva, Sandra Maria Gadelha de Carvalho

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Química e Instagram: como vem se formando essa mistura?

Jéssyca Silva de Lima, Mayra Tamires Santos Silva Silva, Marlos Gabriel da Cruz Machado, Miyuki Yamashita, Wilmo Ernesto Francisco Junior

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Concepções pedagógicas hegemônicas e pedagogia histórico-crítica: em questão a formação de professores

Matheus Bernardo Silva

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Constitucionalização do FUNDEB permanente: que atores se envolveram na formulação da política?

Glecenir Vaz Teixeira, Franceline Rodrigues Silva, Josielli Teixeira de Paula Costa, Daniel Santos Braga

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Práticas de promoção à criatividade científica entre estudantes adolescentes: uma revisão sistemática

Suellen Cristina Rodrigues Kotz, Asdrúbal Borges Formiga-Sobrinho

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Papéis desempenhados por docentes em projetos inovadores na educação superior

Carla Campana

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Educação política com crianças e jovens: pistas calungas

José Eduardo Gama Noronha, Gabriela Tebet

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Políticas de internacionalização da educação superior: contribuições para o contexto sul-sul

Marcio Watanabe, Andreza Cipriani, Marcia Regina Selpa Heinzle

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Vulnerabilidade social e performatividade: motivações da escolha das escolas militarizadas no Maranhão

Hélio Cleidilson de Oliveira Sena, Viviane Klaus

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O trabalho na educação de jovens e adultos: a precarização do docente

Giovanna Barroca de Moura, Djanice Marinho de Oliveira, Adriana Bastos Oliveira, Maria das Graças de Almeida Baptista, Jorge Fernando Hermida Aveiro

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Permanência na educação superior brasileira: contribuições de Vincent Tinto

Gabriela de Souza Honorato, Eduardo Henrique Narciso Borges

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Letramento crítico a partir das leituras de um livro paradidático

Hélvio Frank, Paulo de Almeida de Oliveira Júnior

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Os valores morais para as Escolas Cívico-Militares: a heteronomia como projeto educativo

Rafael Pétta Daud, Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória, João Mauro Gomes Vieira de Carvalho, Pedro Luís Panigassi

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Imigração, formação docente e inclusão na rede municipal de Manaus

Fabiane Maia Garcia, Elen Ariana Azevedo Cotrim, Leandro Harisson da Silva Vasconcelos

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O cuidado como direito público: desafios da docência na creche

Daniela Guimarães

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Aproximações epistemológicas entre a abordagem CTS e a Educação Profissional e Tecnológica

Jucelino Cortez, José Claudio Del Pino, Lucas Vanini

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Programas de estímulo à criatividade em escolas: uma revisão sistemática

Marina Silva Bicalho Rodrigues, Jane Farias Chagas-Ferreira

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Paulo Freire e formação docente: uma pesquisa do tipo estado da arte

Mayara de Fátima Vasconcellos, Caroline Carmona Marques Gonçalves, Marilia Marques Mira

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Autismo e o paradigma da neurodiversidade na pesquisa educacional

Andrea Soares Wuo, Andre Luiz Corrêa de Brito

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A curricularização da extensão nos cursos de ingresso da UFABC

Ronny Maciel de Mattos, Evonir Albrecht

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Desigualdades e retrocessos na Educação Básica do Piauí

Emerson de Souza Farias, Masilene Rocha Viana

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A formação dos juízes eleitorais na visão dos formadores e dos magistrados

Alcineia Suely de Sales, Marilene Ribeiro Resende

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Ambiguidade e Conflito: implementação da BNCC de História em duas escolas cariocas

Deisilucy de Aragão Fernandes Sequeira, Ana Cristina Prado de Oliveira

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“Formar e servir”: trajetória histórico-educativa do Instituto de Pastoral Regional – IPAR (1971-1985)

Smile Golobovante, Alberto Damasceno, Marcus Ribeiro

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Projeto terapêutico singular: potencialidades e dificuldades na saúde mental

Cleci Raquel Antonio, Fernanda Nunes da Rosa Mangini, Alessandra Sallet Lunkes, Lionara de Cássia Paim Marinho, Priscila de Melo Zubiaurre, Juliane Rigo, Daiana Foggiato de Siqueira

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Condições de trabalho em escolas técnicas e formação do trabalhador em saúde

Adriana Katia Corrêa, Maria José Clapis, Rosana Aparecida Pereira

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Experimentando o método qualitativo: um exercício de vivência etnográfica

Hudson do Vale de Oliveira, Gabriela Buffon, Marília Ribas Machado, Simone Ghisi Feuerschütte

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A [in]visibilidade dos indígenas com deficiência nos marcos legais da educação especial

Reinaldo Oliveira Menezes, Hellen Cristina Picanço Simas, Iranvith Cavalcante Scantbelruy

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Ensaios

Notas para compreender relações contemporâneas entre tecnologia e educação

Joana Peixoto

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A leitura literária como via possível para processos de simbolização e subjetivação

Raquel Lima Silva Costa

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Os desafios éticos da inteligência artificial e dos objetos autônomos: um preâmbulo

Luís Fernando Lopes, Alvino Moser, André Luiz Moscaleski Cavazzani

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Da ciência hegemônica à experiência sensível de pesquisa: um caminho ético-político

Flávia Naves, Samanta Borges Pereira

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Em defesa da educação sexual nas escolas: o que temos a ver?

Adriane Roso, Caroline Matos Romio, Mariana de Almeida Pfitscher

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Docência e vida afetiva na prisão: um mapeamento dos estudos brasileiros (2011-2021)

Matheus Henrique da Silva, Fagner Carniel

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Salvar a Amazônia? Cultivando a “Educação na Floresta”

Anselmo Gonçalves da Silva, Fátima Cristina da Silva

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Comunicação enfermeiro-criança na escola: contribuições da Teoria do Agir Comunicativo

Kéllen Campos Castro Moreira, Lúcio Álvaro Marques, Lucieli Dias Pedreschi Chaves, Rosane Aparecida de Sousa, Bethania Ferreira Goulart

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Coprodução em Conselhos Municipais de Educação: possibilidades para a coprodução do controle

Flávia Antunes Souza, Paula Chies Schommer

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Encontros entre culpa e educação

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Dossiê | Pesquisa narrativa no fazer ordinário da docência: múltiplas perspectivas

Geo(bio)travessias de professoras universitárias de contextos rurais: memoriais acadêmicos em diálogos

Simone Ribeiro Santos, Elizeu Clementino de Souza

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Docência no Instituto Federal do Amazonas – aprendendo com as experiências

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Dimensões coletivas do trabalho biográfico como pesquisa-formação: oficinas biográficas em foco

Elsa Lechner

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História de vida, fatos temporais vividos e educação de adultos

Hervé Breton

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Narrativas nas práticas pedagógicas no ambiente universitário

Marie-Claude Bernard

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Biografização/heterobiografização: elaboração memorialística de uma personagem auto(hetero)biográfica em formação docente

Maria Helena Menna Barreto Abrahão

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A trama narrativa urdida no cotidiano da docência

Maria Helena Menna Barreto Abrahão, Maria Amália de Almeida Cunha

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A escrita do memorial acadêmico: ritual de passagem ou rito de consagração?

Maria Amália de Almeida Cunha

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Memoriais em contextos de formação e pesquisa: abordagens narrativas e (auto)biográficas

Inês Ferreira de Souza Bragança

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Transformações das figuras de si e do outro na mediação biográfica

Maria da Conceição Passeggi

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Dossiê | Escuta e participação nas pesquisas com (sobre) crianças

“Você tá filmando a gente, né?”: escuta e participação das crianças na pesquisa

Marcia Buss-Simão, Lucilene Morais Agostinho

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Estereótipos de gênero na Educação Infantil: um estudo de caso na Espanha

Irene Moya Mata

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Educação Física cultural na Educação Infantil: intervenções sensíveis à escuta

Leonardo de Carvalho Duarte, Marcos Garcia Neira

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A escuta das crianças por meio de suas brincadeiras

Renata Maynart, Lenira Haddad, Maria Isabel Pedrosa

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Escuta de crianças deslocadas como sujeitos de direito em Moçambique e Brasil

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Proxêmica das experiências infantis do brincar arriscado em equipamento específico de lazer

Giuliano Gomes Assis Pimentel, André da Silva Mello

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O rio da vida na pesquisa-intervenção com crianças em vulnerabilidade social

Victor José Machado de Oliveira

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Pesquisas pós-qualitativas e estudos das infâncias

Jader Janer Moreira Lopes, Sara Rodrigues Vieira de Paula

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Experiências brincantes de crianças de uma escola do campo: o que dizem?

Fernanda Leal, Fernanda Santos da Cruz, Ana Paula Soares da Silva

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(In)visibilidade das brincadeiras lúdico-agressivas na educação infantil: compreensões a partir das crianças

Raquel Firmino Magalhães Barbosa, Beatriz Pereira

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“Fazia uma dança que nem sabia fazer”: arte, docência e pesquisa com crianças

Andréa Fraga da Silva, Patrícia Dias Prado

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Os cotidianos familiar e escolar sob a perspectiva das crianças

Mayrhon José Abrantes Farias, Marciel Barcelos, Rodrigo Lema Del Rio Martins

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Análise metodológica da participação e escuta das crianças nas pesquisas com/sobre elas

Bethânia Alves Costa Zandomínegue, Fernando Donizete Alves, Luana Zanotto

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Escuta e participação em uma pesquisa etnográfica com crianças na Educação Infantil

Rodrigo Saballa de Carvalho

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