Desigualdades e retrocessos na Educação Básica do Piauí

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc29202349211

Palavras-chave:

Educação Básica, Desigualdades educacionais, Piauí

Resumo

O presente artigo objetivou analisar os resultados alcançados no Piauí na Educação Básica a partir do monitoramento do Plano Nacional de Educação (2014-2024), tomando como problema o alcance das metas previstas no contexto de avanço da ultradireita e do quadro de desigualdades do Estado. A metodologia de pesquisa envolveu análise documental e bibliográfica. Como principais resultados, verificou-se desiguais desempenhos entre os municípios, alguns com indicadores satisfatórios e casos atípicos, enquanto a maioria apresenta desempenho aquém das metas, sinalizando para significativos retrocessos na Educação básica.

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Biografia do Autor

Emerson de Souza Farias, Universidade Federal do Piauí, Teresina, PI, Brasil

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Piauí (2018). Doutorando do Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do Piauí. Membro da Campanha Nacional pelo Direito à Educação e do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Política e Gestão da Educação da Universidade Federal do Piauí. E-mail: adv.emerson@ufpi.edu.br

Masilene Rocha Viana, Universidade Federal do Piauí, Teresina, PI, Brasil

Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Professora do Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do Piauí. E-mail: masilene.rocha@ufpi.edu.br

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Publicado

07.12.2023

Como Citar

Farias, E. de S., & Viana, M. R. (2023). Desigualdades e retrocessos na Educação Básica do Piauí. Linhas Crí­ticas, 29, e49211. https://doi.org/10.26512/lc29202349211

Edição

Seção

Artigos