Da ciência hegemônica à experiência sensível de pesquisa: um caminho ético-político
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc29202347546Palavras-chave:
Ciência, Reflexividade, Experiência sensível, Pesquisa, ÉticaResumo
A consolidação do modelo hegemônico de ciência limita os impactos positivos do conhecimento, estimula o produtivismo e menospreza a reflexividade da pesquisa. O objetivo deste ensaio é discutir as possibilidades da pesquisa como experiência sensível nas Ciências Sociais. Ancorados nos conceitos de experiência de Jorge Larrosa Bondía e na condição sensível de Claudine Haroche, propomos uma aproximação da experiência de pesquisa, priorizando a ética, incorporando a subjetividade. Nessa perspectiva, a pesquisa é um processo que se constrói com o outro e que leva à transformação do sujeito pesquisador transpassado pela experiência.
Downloads
Referências
Alcadipani, R. (2011). Academia e a fábrica de sardinhas. Organizações & Sociedade, 18(57), 345-348. https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaoes/article/view/11155/8067
Barbosa, R. G. (2017). Elementos de uma contra-história da ciência para uma educação científica crítica: imperialismo e colonialismo. Ensino & Pesquisa, 15(4), 220-236. https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/12
Barcinski, M. (2014). O lugar da informalidade e do imprevisto na pesquisa científica: notas epistemológicas, metodológicas e éticas para o debate. Pesquisas e Práticas Psicossociais, 9(2), 279-286. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/13.pdf
Barros, J. (2019). Geopolítica del conocimiento: Control de la subjetividad y del conocimiento en la descolonialidad epistémica. Revista de Ciências Sociais, 50(2), 31–50. http://www.periodicos.ufc.br/revcienso/article/view/40654.
Bondía, J. L. (2002). Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, 19, 20-28. https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000100003
Bondía, J. L. (2006). Sobre la experiencia, Aloma, 87-112. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2201318
Carvalho, C. A., & Vieira, M. M. F. (2003). Algo está podre no reino da Dinamarca. Organização & Sociedade, 10(26), 185-187. https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaoes/article/view/10688/7641
Castro-Gómez, S. (2005). Ciências sociais, violência epistêmica e o problema da 'invenção do outro'. Em E. Lander (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas (pp. 87-95). CLACSO.
Castro-Gómez, S., & Grosfoguel, R. (2007). Giro decolonial, teoría crítica y pensamiento heterárquico. Em S. Castro-Gómez, & R. Grosfoguel (Eds.). El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 9-24). Siglo del Hombre Editores.
Chauí, M. (1997). Convite à Filosofía. Editora Ática.
Cunliffe, A. L. (2020). Reflexividade no ensino e pesquisa de Estudos Organizacionais. Revista de Administração de Empresas, 60(1), 64-69. https://doi.org/10.1590/s0034-759020200108
Cusicanqui, S. R., Domingues, J. M., Escobar, A., & Leff, E. (2016). Debate sobre el colonialismo intelectual y los dilemas de la teoría social latinoamericana. Cuestiones de Sociología, 14. http://www.cuestionessociologia.fahce.unlp.edu.ar/article/view/CSn14a09
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (1994). Handbook of Qualitative Research. Sage Publication.
Díaz Fernández, A. M., Ruiz Rodríguez, L. R., González Agudelo, G., & Gallardo García, R. (2012). Guía para investigar temas sensibles. Universidad de Cádiz.
Fourez, G. (1995). A construção das ciências: introdução à filosofia e a ética das ciências, Tradução de Luiz Paulo Rouanet. Editora da Universidade Estadual Paulista.
Germano, M. G., & Kulesza, W. A. (2010). Ciência e senso comum: entre rupturas e continuidades. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 27(1), 115-135. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2010v27n1p115
Godoi, C. K., Bandeira-De-Mello, R., & Silva, A. B. da. (2010). Pesquisa qualitativa e o debate sobre a propriedade de pesquisar. Em C. K. Godoi, R. Bandeira-De-Mello, & A. B. da Silva (Orgs.). Pesquisa Qualitativa em Estudos Organizacionais: Paradigmas, Estratégias e Métodos (pp. 1-16). Saraiva.
Grosfoguel, R. (2008). Hacia un pluri-versalismo transmoderno decolonial. Tabula Rasa, 9, 199-215. http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n9/n9a11.pdf
Haroche, C. (2008). A condição sensível: formas e maneiras de sentir no Ocidente. Contra Capa.
Ibarra-Colado, E. (2006). Organization studies and epistemic coloniality in Latin America: Thinking otherness from the margins. Organization, 13(4), 463-488. https://doi.org/10.1177/1350508406065851
Jay, M. (2009). Cantos de experiencia: variaciones modernas sobre un tema universal. Paidós.
Kaufmann, C. (2013). A entrevista compreensiva: um guia prático para pesquisa de campo. Edufal.
Lander, E. (2005). Ciências sociais: saberes coloniais e eurocêntricos. Em E. Lander (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas (pp. 7-24). CLACSO.
Lee, R. M., & Renzetti, C. M. (1993). The problems of researching sensitive topics. An overview and introduction. Em C. M. Renzetti, & R. M. Lee (Eds.). Researching sensitive topics (pp. 3-13). Sage Focus Edition.
Machado, R. de J. (2018) A Ciência no altar da devoração: antropofagia epistêmica e metodologia. Em Y. Morales, L. Sousa, & B. Lapa (Orgs.). Experiências metodológicas em pesquisas da comunicação (pp.17-42). EDUFMA.
Mignolo, W. (2014). Arte y estética em la encrucijada descolonial II. Del Signo.
Morin, E. (1998). Ciência com Consciência (2ª ed.). Bertrand Brasil.
Ocaña, A. O., & López, M. I. A (2019). Hacer decolonial: desobedecer a la metodología de investigación. Hallazgos, 16(31), 149-168. https://doi.org/10.15332/s1794-3841.2019.0031.06
Pereira, C. C. Q., Guareschi, P. A., & Machado, F. V. (2019). Ética e participação na prática de pesquisa: contribuições para o pensamento crítico em Psicologia Social. Em A. M. Lima, L. F. V. L. Cardoso, M. C. Marra, & T. R. Lino (Orgs). Psicologia social crítica: tecendo redes e articulando resistências em contextos de retrocesso (pp.83-97). Abrapso.
Pereira, M. do M. (2018). Em defesa da pesquisa lenta numa época de ciência acelerada. Revista Crítica de Ciências Sociais [Online], 116, 197-202. http://journals.openedition.org/rccs/7548
Pereira, S. B. (2022). “Caminhante, não há caminho. Se faz caminho ao andar”: narrativas de pesquisadores dos Estudos Organizacionais sobre a experiência sensível de pesquisa. [Tese de doutorado, Universidade Federal de Lavras]. RI UFLA. http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49815
Pereira, S. B., & Mafra, F. L. N. (2023). Experiência sensível de pesquisa: envolvimento e afetos na construção de alternativas de desenvolvimento. Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional, 9(1), 573-593. https://doi.org/10.54399/rbgdr.v19i1.6444
Pereira, S. B., Silva, J. K. L., & Naves, F. A. (2022). Condição Sensível da Experiência de Pesquisa em Tempos de Pandemia. Revista Ciências Administrativas, 28(esp), 1-12. https://doi.org/10.5020/2318-0722.2022.28.Esp.e12355
Romero, J. P. A. (2008). El investigador ante lo indecible y lo inenarrable (una ética de la escucha). Nómadas, 29, 20-33. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105112131003
Sá, M., & Mattos, P. L. C. L. de (2016). De pequenos negócios de feira à metodologia científica: dúvidas herdadas de experiências de pesquisa. Farol, 3(7), 628-669. https://doi.org/10.21714/2238-104X2019v9i1-41576
Sá, M., Alcadipani, R., Azevedo, A., Rigo, A. S., & Saraiva, L. A. S. (2020). De onde viemos, para onde vamos? Autocrítica coletiva e horizontes desejáveis aos Estudos Organizacionais no Brasil. Revista de Administração de Empresas, 60(2), 168-180. https://doi.org/10.1590/s0034-759020200209
Santos, B. de S. (2001). Um discurso sobre as ciências. Edições Afrontamento.
Santos, B. de S. (2002). Para uma sociologia das ausências e uma sociologia das emergências. Revista Crítica de Ciências Sociais, 63, 237-280. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1299961
Sayago, D., & Bursztyn, M. (2006). A tradição da ciência e a ciência da tradição: relações entre valor, conhecimento e ambiente. Em I. Garay, & B. K. Becker (Orgs.). Dimensões humanas da biodiversidade: o desafio de novas relações sociedade-natureza no século XXI (pp.89-110). Vozes.
Sieber, J. E., & Stanley, B. (1988). Ethical and professional dimensions of socially sensitive research. American Psychologist, (43), 49-55. https://doi.org/10.1037/0003-066X.43.1.49
Silva, J. M., Chimin Junior, A. B., Nabozny, A., Ornat, M. J., & Rossi, R. (2009). Algumas reflexões sobre a lógica eurocêntrica da ciência geográfica e sua subversão com a emergência de saberes não hegemônicos. Geo UERJ, 2(19). https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/geouerj/article/view/1402
Wallestein, I. (2002). Conocer el mundo, saber el mundo: el fin de lo aprendido. Una ciencia social para el siglo XXI. Siglo XXI.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Flávia Naves, Samanta Borges Pereira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
