v. 28 (2022): Linhas Críticas, volume 28, ano 2022 (jan-dez)

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v28i

Publicado: 03.01.2022

Artigos

Há negros portugueses? Disputa por sentidos à história e cultura em Portugal

Amilcar Araújo Pereira, Fernanda Nascimento Crespo

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Autismo e práticas de cuidados durante a pandemia de Covid 19

Joyce Carolina de Freitas, Ana Paula Boff

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Educação e diversidade: a caçada antigênero e o caso da Escola Eccoprime

Regina Alice Rodrigues Araújo Costa, Marcia Andréa Mata Coêlho, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra

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Por uma sociedade menos injusta: experiências com a Educação Física cultural

Marcos Garcia Neira

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Estudo sobre evasão e permanência em cursos técnicos profissionalizantes

Adriege Matias Rodrigues, Ana Cláudia da Silva Rodrigues

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Entre lógica instrumental e determinista: perspectivas teóricas nas pesquisas sobre o PROUCA

Marcos Antonio Alves Filho, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar

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O currículo-imagem do videoclipe: educando olhares para diferenças de gênero e sexualidade

Alcidesio Oliveira da Silva Junior

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Desenho Universal para Aprendizagem na práxis de professores de Matemática no Paraná

Andrea Lannes Muzzio, Adriana Rinaldi Cassano, Anderson Roges Teixeira Góes
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O estágio curricular supervisionado das licenciaturas na pandemia: percepções de professores formadores

Wanderson Diogo Andrade da Silva, Ana Júlia Soares Santana, Maria Danielle Araújo Mota

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Prática de lembrar em ambiente escolar: revisão narrativa sobre formatos de testes

Anne Caroline Borba da Silva, Lisandra Tamires Mendonça, José Cláudio de Sene Miguel, Roberta Ekuni

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A trajetória dos movimentos negros pela educação: conquistas e desafios

Geruza Sabino, Daniel Calbino, Izabel Lima

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Influências do professor na constituição do aluno leitor: algumas constatações

Natália Branchi, Izandra Alves

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"Princesa Mononoke" (1997): análise do filme e aplicação na Educação Ambiental

Ana Paula Soares, Jessica do Prado Valeriano, Tate Aquino de Arruda

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Avaliação das aprendizagens: uma análise de produções acadêmicas brasileiras (2006-2020)

Eliane Teodoro, Carlinda Leite, Preciosa Fernandes, Paulo Marinho

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Migrantes haitianos na educação de jovens e adultos no Brasil

Dominique Antoine, Wagner Roberto do Amaral

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A influência do Banco Mundial na política educacional do Estado do Paraná

Mayara Haruka Watanabe Iijima, Isaura Monica Souza Zanardini

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O conceito de capital cultural sob a ótica da vigilância epistemológica

Weslley Daniel Bueno Moraes

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Reflexões epistemológicas sobre a extensão universitária: contribuições ao diálogo de saberes

Renan Soares de Araújo, Pedro José Santos Carneiro Cruz

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Práticas no campo educacional: o que dizem as pesquisas

Renata Cristina de Souza Carvalho, Marco Antonio Melo Franco

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Institutos Federais: vontade de universidade ou à vontade da universidade?

Thiago Loureiro, Eduardo Pinto e Silva

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Tensões e resistências: estudo sobre representações religiosas e intolerância na web

Matheus Henrique Alves, Evelyn de Almeida Orlando

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Dança e pessoas com deficiência em periódicos brasileiros da Educação Física (1979-2019)

Beatriz Gomes de Souza, Neil Franco

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Seleção de diretores em um Ciep: reflexões sobre burocracia de alto escalão

Pamela Mota, Tereza Guimarães, Amanda Moreira Borde, Patrícia Mota, Leonardo Cerqueira

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Projetos de extensão e políticas de inclusão social nas universidades federais brasileiras

Karina Marcelino, Monica Gonçalves, Bruna Hamerski, Mário Moraes

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Educação física escolar: desafios, superação e retorno às aulas presenciais

Derli Juliano Neuenfeldt, Elzanira Sousa de Oliveira, Macgregor Baumgarten

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Implementação do SIMADE: análise da atuação dos diretores escolares

Carla da Conceição de Lima

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Narrativas de professoras durante a pandemia: a modernidade/colonialidade no sentir

Nayara Stefanie Mandarino Silva

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Antigas demandas, novos tempos: análise da Educação Especial em Goiás e Tocantins

Luana Rosa Miranda, Simone de Faria, Cláudio Alves Pereira

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Redução da carga horária de Artes, Filosofia e Sociologia: Paraná, 2021

Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira, Ana Cássia Gabriel

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Pós-estruturalismos e educação: condições de produção conceitual de um campo

Déborah Cristina Barbosa Ferreira, Rita Tatiana Cardoso Erbs

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A pesquisa visual na Educação Ambiental: produção audiovisual como procedimento investigativo

Rachel Hidalgo, José Vicente de Freitas

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Permanência na educação superior: contribuições teóricas e práticas

Ruth Prado

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Nós, de Salim Miguel: mediações de leitura no Ensino Médio

Lívia Perenha Vetter, Adair de Aguiar Neitzel

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Gêneros e sexualidades: um olhar a partir de planos municipais de educação

Joanderson de Oliveira Gomes, Joseval dos Reis Miranda

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A educação sobre drogas no Brasil diante do novo ordenamento legal

Maria de Lourdes da Silva, Francisco Coelho

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Escola centrada n’A criança: ainda é possível aos alunos identificar-se com professores?

Douglas Emiliano Batista

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Quando a queixa é Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Maria Lidia Sica Szymanski, Andrise Teixeira

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A visão de licenciados em química sobre a Prática como Componente Curricular

Emanuelly Wouters, Jerônimo Sartori

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Contribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação

Aline Santos Pereira Rodrigues, Gabriele Polato Sachinski, Pura Lúcia Oliver Martins

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Mapeamento de fatores de risco e de proteção psicossocial no ensino superior

Carlos Manoel Lopes Rodrigues, Dionne Rayssa Cardoso Correa

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Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores

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Estudo bibliométrico sobre o trabalho da enfermagem no âmbito da ergologia

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Educação científica e mídia: difusão do fenômeno da gemelaridade em Cândido Godói

Flávia Tocci Boeing, Patrícia Fernandes Lootens Machado, Maria de Nazaré Klautau-Guimarães

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Estudantes de Pedagogia em estágio não obrigatório: reflexões para a formação docente

Ludmilla Carneiro Araujo, Simone de Almeida Braga, Bruno Venâncio

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Saberes mobilizados pelas gestoras da educação infantil no município de Jaguarão-RS

Janaina Sosa Ribeiro, Juliana Brandão Machado

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Ensaios

Performance: operador teórico no campo da Educação a partir da Teoria Ator-Rede

Marcio Roberto de Lima

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A natureza da (pseudo)ciência e a educação científica: uma conversa necessária

Sabrina Fernandes Gonçalves, Breno Santos Barbosa Magalhães, Gabriel Carvalho Bungenstab

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A (in)visibilidade do corpo nos guias de ensino remoto: educação, tecnologia, pandemia

Natália Papacídero Magrin, Laudeth Alves dos Reis, Wagner Wey Moreira

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Os desafios do ensino de português na parte continental da China

Manuel Duarte João Pires

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Totalitarismo epistemológico vs saber sensível na escola a partir do filme Druk

Thaís Lobosque Aquino, Keyla Andrea Santiago Oliveira

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A pedagogia de Célestin Freinet em tempos de pandemia

Ivan Fortunato, Maria do Rosário Silveira Porto, Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros

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O currículo em espaços escolares e não-escolares: genealogia de uma pesquisa

Angélica Vier Munhoz, Morgana Domênica Hattge, Suzana Feldens Schwertner, Mariane Inês Ohweiler

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Epistemologia da prática no campo educativo: desafios, possibilidades e perspectivas

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto

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