Vol. 24 (2018): Revista Linhas Críticas v.24

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v24i0

Publicado: 2018-11-20

Editorial

Notas sobre a formação na pós-graduação e os impactos no trabalho de edição

Rodrigo Matos-de-Souza

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Dossiê: Narrativas, educação e saúde: o sujeito na cidade

Apresentação narrativas, educação e saúde o sujeito na cidade

Elizeu Clementino de Souza, Christine Delory-Momberger

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Réapprendre la vie Un exister dans le temps d’après

Christine Delory-Momberger

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Una vida en "condición crónica de la enfermedad"

Raquel Alvarenga Sena Venera, Roberta Fernanda Buriti

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Historias de vida y esclerosis múltiple trabajo biográfico y formación de paciente experto en Francia

Camila Aloisio Alves

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Post-it Narrativas biográficas y enfermedades crónicas

Elizeu Clementino de Souza

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Narrativas positivas vulnerabilidad de mujeres al vih / sida en relaciones heterosexuales de conjugalidad

Patrícia Chaves do Nascimento, Luciana Kind

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La mirada del otro sobre la obesidad un aprendizaje sobre la rejeición

Kênya Lima de Araújo, Maria do Carmo Soares de Freitas, Paulo Gilvane Lopes Pena

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Donde estan los otros? Cambios y permanencias en las redes sociales de apoyo y cuidado de tetraplégicas

Juliana Freitas, Lívia Fialho Costa

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Inclure les enfants autistes en milieu ordinaire. Quelle relation entre agir, formation et identité professionnelle des enseignants de lettres ?

Anne Dizerbo

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Narrativas de experiencias docentes en clase hospitalaria encinar aprendiendo

Maria da Conceição Passeggi, Simone Maria da Rocha

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Qué os profesores tienen a contar sobre su formación y actuación en clases hospitales

Cristiane Nobre Nunes, Ecleide Cunico Furlanetto

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Actuación de enfermería en la escuela según visión de maestros de Educación Primaria

Neire Aparecida Machado Scarpini, Wanderlei Abadio Oliveira, Marta Angélica Iossi Silva, Luciane Sá de Andrade, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves

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El gesto profesional en siquiatría un debate en múltiples dimensiones

Enio Rodrigues da Silva, Daisy Moreira Cunha

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Experiencias narrativas un relato de formación en salud

Patrícia Martins Goulart, Luciane Maria Pezzato, Virgínia Junqueira

e18978
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Experiencia de autocuidado en los procesos formativos un análisis fenomenológico hermenéutico

Clara Maria Miranda de Sousa, Marcelo Silva de Souza Ribeiro, Tamires de Lima Sousa Santos

e18984
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Dossiê Didática desenvolvimental: diferentes concepções histórico-culturais

Uma introdução à Didática Desenvolvimental soviética e suas diferentes interpretações no âmbito Latino-americano (Brasil, Cuba e México) (apresentação)

Roberto Valdés Puentes, Andréa Maturano Longarezi

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Galperin revisitado desde el pensamiento complejo: autoorganización del aprendizaje-desarrollo humano

Gloria Fariñas León

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Orientación para la formación de la conciencia gramatical en la educación primaria

Daniel Rosas Alvarez, Yulia Solovieva

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Control y autorregulación del aprendizaje en la teoria de P. Ya. Galperin

Isauro Beltrán Núñez, Magda Maria Pinheiro de Melo, Paulo Gonçalo Farias Gonçalves

e19721
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Enseñanza desarrolladora de la actividad: una introducción al estudio del sistema Zankoviano (1957-1977)

Roberto Valdés Puentes, Orlando Fernández Aquino

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Didática desenvolvimental e políticas educacionais para a escola no Brasil

Raquel A. Marra da Madeira Freitas, José Carlos Libâneo

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Sistematización de la tabla de multiplicación en dos proposiciones de enseñanza

Josélia Euzébio da Rosa, Ediséia Suethe Faust Hobold

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Atividade Orientadora de Ensino fundamentos

Manoel Oriosvaldo de Moura, Elaine Sampaio Araujo, Maria Isabel Batista Serrão

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Desdoblamientos de la Actividad Orientadora de Enseñanza para la organización de la enseñanza y para la investigación sobre la actividad pedagógica

Wellington Lima Cedro, Vanessa Dias Moretti, Sílvia Pereira Gonzaga de Moraes

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Unidades posibles para una obutchénie dialéctica y desarrolladora

Andréa Maturano Longarezi, Walêska Dayse Dias de Sousa

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Principios didácticos y movimientos para una “Obutchénie por Unidad”

Patrícia Lopes Jorge Franco, Leandro Montandon de Araújo Souza, Bianca de Carvalho Ferola

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Artículos

Cultura digital versus autoridad pedagógica tendencias y desafíos

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

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Trabajo pedagógico con las narrativas procesos de autoría y relaciones estéticas

Paula Gomes de Oliveira

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A questão do exílio em Theodor Adorno e Paulo Freire

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

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La doble visión de la educación permanente: dos perspectivas analíticas

Peter Alheit, Rafael M. Hernández-Carrera

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La (re)producción de la cultura docente en la cultura escolar: categorías emicas-éticas en la comprensión de las acciones cotidianas de profesores

Paulo Marinho, Marinaide Freitas

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Entrevistas

Produção de conhecimento e atitude política o princípio científico e educativo da pesquisa - Uma entrevista com Pedro Demo

Eunice Andrade de Oliveira Menezes

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