Vol. 24 (2018): Revista Linhas Críticas v.24

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v24i0

Published: 2018-11-20

Editorial

Notas sobre a formação na pós-graduação e os impactos no trabalho de edição

Rodrigo Matos-de-Souza

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Dossiê: Narrativas, educação e saúde: o sujeito na cidade

Apresentação narrativas, educação e saúde o sujeito na cidade

Elizeu Clementino de Souza, Christine Delory-Momberger

e20274
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Réapprendre la vie Un exister dans le temps d’après

Christine Delory-Momberger

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A life in "chronic condition of disease"

Raquel Alvarenga Sena Venera, Roberta Fernanda Buriti

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Life stories and multiple sclerosis biographical work and training of expert patients in France

Camila Aloisio Alves

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Post-it Biographical narratives and chronic diseases

Elizeu Clementino de Souza

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Posithive narratives vulnerability of women to hiv / aids in heterosexual conjugality relationships

Patrícia Chaves do Nascimento, Luciana Kind

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The look of the others about obesity a learning about the rejection

Kênya Lima de Araújo, Maria do Carmo Soares de Freitas, Paulo Gilvane Lopes Pena

e18958
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Where are the others? Changes and permanences in the social networks of support and care of quadriplegics

Juliana Freitas, Lívia Fialho Costa

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Inclure les enfants autistes en milieu ordinaire. Quelle relation entre agir, formation et identité professionnelle des enseignants de lettres ?

Anne Dizerbo

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Narratives of teaching experiences in hospital class teaching learning

Maria da Conceição Passeggi, Simone Maria da Rocha

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What teachers have to count on his training and action in hospital classroom

Cristiane Nobre Nunes, Ecleide Cunico Furlanetto

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Performance of nursing in schools from the perspective of primary education teachers

Neire Aparecida Machado Scarpini, Wanderlei Abadio Oliveira, Marta Angélica Iossi Silva, Luciane Sá de Andrade, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves

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The professional gesture in psychiatry a discussion of standards in multiple dimensions

Enio Rodrigues da Silva, Daisy Moreira Cunha

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Narrative experiences an account of health education

Patrícia Martins Goulart, Luciane Maria Pezzato, Virgínia Junqueira

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Experience of self-care in training processes a hermeneutic phenomenological analysis

Clara Maria Miranda de Sousa, Marcelo Silva de Souza Ribeiro, Tamires de Lima Sousa Santos

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Dossiê Didática desenvolvimental: diferentes concepções histórico-culturais

Uma introdução à Didática Desenvolvimental soviética e suas diferentes interpretações no âmbito Latino-americano (Brasil, Cuba e México) (apresentação)

Roberto Valdés Puentes, Andréa Maturano Longarezi

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Galperin revisited from complex thinking: self-organization of human learning-development

Gloria Fariñas León

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Orientación para la formación de la conciencia gramatical en la educación primaria

Daniel Rosas Alvarez, Yulia Solovieva

e20207
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Control and self-regulation of learning according to P. Ya. Galperin

Isauro Beltrán Núñez, Magda Maria Pinheiro de Melo, Paulo Gonçalo Farias Gonçalves

e19721
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Developmental teaching of the activity: an introduction to the study of the Zankovian system (1957-1977)

Roberto Valdés Puentes, Orlando Fernández Aquino

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Didática desenvolvimental e políticas educacionais para a escola no Brasil

Raquel A. Marra da Madeira Freitas, José Carlos Libâneo

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Systematization of the multiplication table in two teaching propositions

Josélia Euzébio da Rosa, Ediséia Suethe Faust Hobold

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Atividade Orientadora de Ensino fundamentos

Manoel Oriosvaldo de Moura, Elaine Sampaio Araujo, Maria Isabel Batista Serrão

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Outcomes of the Teaching Teaching Activity for the organization of teaching and research on pedagogical activity

Wellington Lima Cedro, Vanessa Dias Moretti, Sílvia Pereira Gonzaga de Moraes

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Possible units for a developer and dialectical obutchénie

Andréa Maturano Longarezi, Walêska Dayse Dias de Sousa

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Didactic principles and movements for an “Obutchénie per Units”

Patrícia Lopes Jorge Franco, Leandro Montandon de Araújo Souza, Bianca de Carvalho Ferola

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Articles

Digital culture versus pedagogical authority trends and challenges

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

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Pedagogical work with narratives processes of authorship and aesthetic relations

Paula Gomes de Oliveira

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A questão do exílio em Theodor Adorno e Paulo Freire

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

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La doble visión de la educación permanente: dos perspectivas analíticas

Peter Alheit, Rafael M. Hernández-Carrera

e19170
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The (re)production of the culture of teachers in the school culture: emics-etics categories in the understanding of the daily actions of teachers

Paulo Marinho, Marinaide Freitas

e19717
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Interviews

Produção de conhecimento e atitude política o princípio científico e educativo da pesquisa - Uma entrevista com Pedro Demo

Eunice Andrade de Oliveira Menezes

e21848
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