Galperin revisitado do pensamento complexo: auto-organização da aprendizagem e desenvolvimento humano
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.20243Palavras-chave:
Complexidade, Auto-organização, Aprendizagem, DesenvolvimentoResumo
Este ensaio analisa as contribuições da teoria de Galperin que nos falam das complexas posições e visões dialéticas presentes em seu trabalho que podem ser sistematizadas de acordo com as demandas atuais de construção do conhecimento propostas pela abordagem da complexidade. Entre essas contribuições: a observação cuidadosa do que acontece na zona de desenvolvimento proximal; o papel da regulação interna da fala; a diferenciação entre características psicológicas primárias e secundárias; a interpretação da autonomia como característica secundária; entre outros de interesse para uma integração complexa de conhecimento.
Downloads
Referências
ALLPORT, Gordon. La persona en la psicología. Ciudad de México: Trillas, 1982.
BOZHOVICH, Lidia. La formación de la personalidad en la edad infantil. La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 1976.
BOZHOVICH, Lidia. y SLAVINA, Lía. Psicología de la personalidad del niño escolar. La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 1966.
DAVIDOV, Vasili. Tipos de generalización en la enseñanza. La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 1983.
FARIÑAS, Gloria. Aprendizaje y desarrollo humano desde la perspectiva de la complejidad: la teoría en la práctica. La Habana: Ed. Félix Varela (en proceso de edición).
FARIÑAS, Gloria. Aprendizaje y desarrollo humano desde la perspectiva de la complejidad. La Habana: Félix Varela y Ciudad de México: Parmenia, 2017.
FARIÑAS, Gloria. A Interdisciplinariedade nas Ciências Sociais. Sâo Paulo: Terceira Margem, 2010.
GALPERIN, Piotor. Introducción a la Psicología. Madrid: Ed. Visor, 1979.
GALPERIN, Piotor. Antología de Conferencias. Traducción y edición: Martínez, G. La Habana, Cuba: Impresiones Ligeras de la Universidad de La Habana, 1973.
GALPERIN, Piotor. Tipos de orientación y tipos de formación de las acciones y conceptos. En: Informes de la ACP de la RSFR, N° 2, 1958.
LIAUDIS, Valentina. Conferencia. La Habana: Ed. Universidad de La Habana (versión taquigráfica), 1989.
LURIA, Alexandre. Conciencia y lenguaje. Madrid: Ed. Visor, 1984.
MORIN, Edgar. Ciência com consciência. Rio de Janeiro: Bertrand, 1999.
VYGOTSKI, Lev. Pensamiento y lenguaje. Ciudad de México: Paidós, 2015.
VYGOTSKI, Lev. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. La Habana: Ed. Científico-Técnica, 1987.
VYGOTSKI, Lev. Interaction Between Learning and Development. In M. Gauvin and M. Cole (Eds.), Readings on the Development of Children. New York: Scientific American Books, 1978. p.34-40.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2018 Revista Linhas Críticas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Todas as publicações da revista Linhas Críticas serão licenciadas sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Isso significa que qualquer pessoa tem o direito de:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato;
Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
As pessoas autoras não podem revogar estes direitos desde que sejam respeitados os termos da licença.
Conforme os termos:
Atribuição — as pessoas leitoras devem atribuir o devido crédito, fornecer um link para a licença, e indicar se foram feitas alterações. As pessoas leitoras podem fazê-lo de qualquer forma razoável, mas não de uma forma que sugira que o licenciante o apoia ou aprova o seu uso.
Sem restrições adicionais — as pessoas autoras não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
Autores/as que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Pessoas autoras mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Pessoas autoras têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Pessoas autoras têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais, repositórios préprint ou na sua página pessoal) qualquer ponto antes do envio da versão final do artigo à revista, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
