Violencia ‘en’ y ‘de’ la escuela: concepciones de los profesores y de los estudiantes adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v21i46.4704Palabras clave:
Violencia;, Profesor;, Estudiante;, Contexto escolarResumen
Ante los impactos de la violencia en las escuelas se hace necesario analizar tal fenómeno teniendo en cuenta las perspectivas de profesores y estudiantes para alcanzar una mayor comprensión y, al mismo tiempo, disminuir una visión sesgada del problema. Este artículo tiene como objetivo analizar el tema de la violencia en el contexto escolar, centrándose en el campo de las interacciones entre estudiantes y profesores. La metodología utilizada fue Grupos de Enfoque con los estudiantes y Análisis de la Práctica Educativa con el grupo de profesores. Los resultados de estas reuniones fueron significativas para reflexionar sobre dinámicas intersubjetivas entre profesores y alumnos y señalar la importancia del espacio dialógico en el contexto escolar para revertir el problema de la violencia en ese contexto.
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