Educação profissional em uma perspectiva internacional comparada e suas repercussões no Brasil

Olgamir Francisco de Carvalho; Bernardo Kipnis

doi:10.26512/lc.v16i30.3566

Autores

Olgamir Francisco de Carvalho Universidade de Brasília - UnB
Bernardo Kipnis Universidade de Brasília - UnB

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v16i30.3566

Palavras-chave:

Formação profissional;, Educação comparada;, Reforma da educação profissional e tecnológica

Resumo

Este artigo tem por objetivo trazer alguns elementos como contribuição ao debate sobre a educação profissional e tecnológica no Brasil, tendo por base a reflexão, em uma visão internacional comparada, sobre as experiências de alguns países que passaram por um processo de reforma dos seus sistemas. Nesse sentido, busca-se explicitar seu contexto, discutir seus principais conceitos embasadores, identificar seus elementos centrais e observar suas repercussões no Brasil. Os casos da Austrália, Canadá, Coreia do Sul e Portugal são trazidos para iluminar o debate. Julga-se que os elementos analisados possam servir de contribuição ao debate do tema hoje, cotejando as políticas públicas estudadas com aquelas referentes Ã realidade brasileira.

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Biografia do Autor

Olgamir Francisco de Carvalho, Universidade de Brasília - UnB

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Brasil (1999). Professora Adjunta 3 da Universidade de Brasília (UnB). Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Trabalho, da Faculdade de Educação da UnB

Bernardo Kipnis, Universidade de Brasília - UnB

Ph.D. em Educação pela University of London, Inglaterra (1986), com Pós Doutoramento na University of California, EUA (1998). Professor da Universidade de Brasília (UnB). Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Trabalho, da Faculdade de Educação da UnB

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