Tendencias metodológicas en la investigación de licenciaturas: análisis en tesis y disertaciones

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc30202451494

Palabras clave:

Grados, Formación de profesores, Investigación en Educación

Resumen

El texto en pantalla hace referencia a un levantamiento bibliográfico que tuvo como objetivo caracterizar las tendencias metodológicas de las investigaciones disponibles en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de la Educación Superior (CAPES), de 2015 a 2021. Se analizaron 400 (cuatrocientas) obras. Se observa, entre otros aspectos, que en los estudios se destaca el enfoque cualitativo y los sujetos más investigados son docentes y estudiantes de pregrado. Además, cabe señalar que en muchos estudios no fue posible caracterizar la metodología, lo que denota falta de claridad metodológica por parte de los investigadores.

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Biografía del autor/a

Emerson Augusto de Medeiros, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, RN, Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2019). Professor Adjunto da Universidade Federal Rural do Semi-Árido. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Docente. E-mail: emerson.medeiros@ufersa.edu.br

Antonio Anderson Brito do Nascimento, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Assú, RN, Brasil

Mestre em Ensino pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (2023). Professor Auxiliar da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Docente. E-mail: nascimento.a.a.b@gmail.com

Areillen Ronney Rocha Reges, Universidade Paulista, Mossoró, RN, Brasil

Especialista em Geografia do Nordeste pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2017). Professor da Universidade Paulista. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Docente. Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino. E-mail: ronneyareillen@gmail.com

Osmar Hélio Alves Araújo, Universidade Federal da Paraíba, Mamanguape, PB, Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2019). Professor Adjunto da Universidade Federal da Paraíba. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação. E-mail: osmarhelio@hotmail.com

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Publicado

2024-09-23

Cómo citar

Medeiros, E. A. de, Nascimento, A. A. B. do, Reges, A. R. R., & Araújo, O. H. A. (2024). Tendencias metodológicas en la investigación de licenciaturas: análisis en tesis y disertaciones. Linhas Críticas, 30, e51494. https://doi.org/10.26512/lc30202451494

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