Bibliotecas comunitarias
dialogismo y colaboración con las niñeces para descolonizarnos
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc27202135237Palabras clave:
Niñeces, Investigación dialógica, Co-labor, Dialogismos, LiteracidadesResumen
Se presentan tres experiencias de trabajo investigativo y acompañamiento educativo, a través de bibliotecas comunitarias que se sustentan en diversos procesos de apropiación, dando respuesta a la necesidad de las niñas y los niños de espacios físicos y simbólicos para el juego, el diálogo y la reflexión sobre las cosas que les importan. Discurrimos sobre la importancia de investigaciones colaborativas y como estas experiencias nos han permitido profundizar en la práctica de metodologías implicadas con niñas y niños. En estos trabajos, se generaron procesos que permitieron diálogos entre la comunidad y la academia en la construcción de espacios autogestivos.
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