Bibliotecas comunitárias
diálogo e colaboração com as crianças para nos descolonizar
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc27202135237Palavras-chave:
Infância, Pesquisa dialógica, Trabalho colaborativo, Dialogismos, LetramentosResumo
Apresentamos neste artigo três experiências de trabalho de pesquisa e de acompanhamento educativo a partir de bibliotecas comunitárias que se baseiam em diversos processos de apropriação, que respondem à necessidade das crianças de espaços físicos e simbólicos para a brincadeira, para o jogo, para o diálogo e para a reflexão sobre as coisas que lhes importam. Nós discutimos sobre a importância das pesquisas colaborativas, sendo que, a partir dessas experiências, tem sido possível aprofundar a prática de metodologias implicadas com crianças. Nesses trabalhos foram desencadeados processos que permitiram diálogos entre a comunidade e a academia na construção de espaços autogestionados.
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