The professional, reflective and communicational language teacher
Keywords:
teacher, reflection, comunicationAbstract
This article proposes to characterize the contemporary language teacher in three distinctive forming dimensions: as a professional who meets current demands and expectations; who thinks, who self-evaluates as a reflector and look for ways of overcoming obstacles; and who is called to teach under the post-structuralist communicational approach.
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Published
2004-06-01
How to Cite
Almeida Filho, J. C. P. de. (2004). The professional, reflective and communicational language teacher. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 3(1), 7–18. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/36404
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