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Vol. 11 No. 2 (2012)

Publié-e: 2017-08-30

Apresentação

  • Apresentação

    Vanessa Borges-Almeida

Artigos

  • The motivation of EFL public school teachers: what can self-theories tell us?

    Fernanda Costa Ribas
    • pdf (Português (Brasil))
  • A produção de verdades acerca da gramática em práticas discursivas de professores de língua portuguesa

    Carmen Brunelli Moura, Marluce Pereira da Silva
    • pdf (Português (Brasil))
  • Uma experiência com sala de bate-papo (chat) no ensino de língua estrangeira na escola pública

    Hélvio Frank de Oliveira, Fabrízia Lúcia da Costa Coelho
    • pdf (Português (Brasil))
  • Um evento de (bi)letramento em língua indígena: reflexos de uma política linguística Terena

    Onilda Sanches Nincao
    • pdf (Português (Brasil))
  • Procedimentos de atenuação no inglês falado: o discurso do presidente Obama

    Vanessa Hagemeyer Burgo, João Vieira da Silva Neto
    • pdf (Português (Brasil))
  • A desconstrução da ordem do discurso e a violência simbólica nas Orientações Curriculares Nacionais: em questão a identidade do sujeito-professor

    Alex Pereira de Araújo
    • pdf (Português (Brasil))

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ISSN eletrônico: 2237-0951            ISSN impresso: 1677-9770

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