Memoria de los jesuitas portugueses y la historia de la educación brasileña

Autores/as

  • Maria Juraci Maia Cavalcante Universidade Federal do Ceará - UFC

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v19i39.4158

Palabras clave:

Memoria, Jesuitas, Historia de la Educación

Resumen

Se trata de la relación entre la memoria histórica de los jesuitas portugueses que se establecieron en Brasil, dentro de la Misión Jesuita Norte dispersa; la historia de la construcción de la educación brasileña, con una aproximación de sentido; y la relación temporal entre la obra de Serafim Leite, Historia de los Jesuitas en Brasil (1933-1950) y Fernando de Azevedo, Cultura brasileña (1943). Reconoce la proximidad temporal y la afinidad ideológica entre la obra de los dos autores, el énfasis dado tanto por la función educativa de los jesuitas en el proceso de colonización de Brasil y la postura crítica dirigida a la política de expulsión dirigida por Pombal.

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Biografía del autor/a

Maria Juraci Maia Cavalcante, Universidade Federal do Ceará - UFC

Possui Doutorado em Ciências Econômicas e Sociais - Universitat Oldenburg/Alemanha (1995), Pós-Doutorado em História Educacional na Universidade de Colônia/Alemanha(1999) e na Universidade de Lisboa (2006/2007). Desde 1998, é professora Titular do Departamento de Estudos Especializados/Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Ceará, na área de História Social e Política Educacional, onde coordenou o Núcleo de História e Memória da Educação e o Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira.  Investigadora contratada da Universidade de Lisboa, na Unidade de Ciências da Educação, área de História da Educação e Docente do seu Mestrado em Ensino, na área de Sociologia, no período de julho de 2009 a agosto de 2010, após o qual voltou para a UFC, sua universidade de origem, onde coordena a Linha de História da Educação Comparada. Bolsista Produtividade CNPQ.

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Publicado

2013-09-25

Cómo citar

Cavalcante, M. J. M. (2013). Memoria de los jesuitas portugueses y la historia de la educación brasileña. Linhas Críticas, 19(39), 449–461. https://doi.org/10.26512/lc.v19i39.4158

Número

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