Educación física escolar y régimen de ejercicio domiciliario
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.36058Palabras clave:
Educación Física Escolar, Régimen de ejercicios en casa, TransdisciplinariedadResumen
Con base en un relato de experiencia, este artículo tiene como objetivo discutir las clases de Educación Física de Bachillerato desde el Régimen de Ejercicios en Casa (RED), a estudiantes de una institución federal de educación (n=638). Investigación para la acción, el análisis de datos se realizó mediante lectura flotante y análisis de contenido. El estímulo a un estilo de vida activo fue exitoso, promoviendo nuevas reflexiones relacionadas con la cultura corporal del movimiento. El RED no sustituye a las clases presenciales, pero, sienta importantes precedentes de innovación, transdisciplinariedad y avances educativos. Señala un cambio y expansión del paradigma de la Educación Física.
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