La enseñanza de la escritura en la alfabetización
¿Cómo producir el aprendizaje de los niños?
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.30093Palabras clave:
Alfabetismo, Aprendizaje, Heterogeneidade, ObjetivosResumen
Realizamos el análisis de la relación entre los métodos de alfabetización utilizados por una maestra de Primero y Segundo cursos de la Educacao Primaria, y la evolución del aprendizaje de la escritura en los niños. Fueron utilizados como instrumentos de la investigación: Cuestionario, observación del aula y la aplicación de pruebas escritas de palabras, además de la redacción de un texto a final del primero y del segundo curso. El resultado del análisis ha demostrado que su metodología de atención a la diversidad y la clareza de sus objetivos de enseñanza, han llevado a sus alumnos de primer curso a producir textos coherentes y legibles en la evaluación final del segundo curso.
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