Voluntary teaching practice in the context of the pandemic
high school in Bahia
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc27202139304Keywords:
High School, Pandemic, Voluntary teaching practiceAbstract
This article aims to present research results on voluntary teaching practice in high school in the context of the Pandemic in the city of Vitória da Conquista, Bahia. A semi-structured questionnaire was used with eleven professionals and also a Content Analysis. The results pointed to inequality regarding the access and the way to deal with technologies. Continuing education was highlighted as necessary for teaching performance, in adverse conditions, in either remote or presential teaching modalities. Finally, the face-to-face classroom reaffirms itself as a fundamental interaction space in the relationship among students, teachers and family.
Downloads
References
Alves-Mazzotti, A. J., & Gewandsznajder, F. (2001). O método das ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. Thomsom Learning.
Amado, J., & Freire, I. (2017). O estudo de caso na pesquisa em educação. Em J. Amado. Manual de Investigação Qualitativa em Educação (pp. 122-144). Imprensa da Universidade de Coimbra.
Amado, J., Costa, A. P., & Crusoé, N. (2017). A técnica da Análise de conteúdo. Em J. Amado. Manual de Investigação Qualitativa em Educação (pp. 301-352). Imprensa da Universidade de Coimbra.
Araújo, S. C. L. G. de, & Yannoulas, S. C. (2020). Trabalho docente, feminização e pandemia. Retratos da Escola, (14)30, 754-771. https://doi.org/10.22420/rde.v14i30.1208
Bahia. (2020a). Decreto 19.529, de 16 de março de 2020. Palácio do Governo do Estado da Bahia. http://www.legislabahia.ba.gov.br/documentos/decreto-no-19529-de-16-de-marco-de-2020
Bahia. (2020b). Resolução 27, de 25 de março de 2020. Conselho Estadual de Educação da Bahia. http://www.conselhodeeducacao.ba.gov.br/arquivos/File/homologadares272020.pdf
Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Edições 70.
Brasil. (1996). Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional). Presidência da República. Casa Civil. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
Castro, M. (2021). Covid-19 e trabalho de mulheres-mães-pesquisadoras: impasses em “terra estrangeira”. Linhas Crítica, 27, e36370. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36370/30105
Gameiro, N. (2020, agosto 13). Depressão, ansiedade e estresse aumentam durante a pandemia. Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). https://www.fiocruzbrasilia.fiocruz.br/depressao-ansiedade-e-estresse-aumentam-durante-a-pandemia/
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). (2021). Estatísticas e Indicadores Educacionais. https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/resumo_tecnico_do_estado_da_bahia_censo_da_educacao_basica_2019.pdf
Oliveira, E. C., & Santos, V. M. dos. (2021). Adoecimento mental docente em tempos de pandemia. Brazilian Journal of Development, (7)4, 39193-39199. https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-399
Pereira, H. P., Santos, F. V., & Manenti, M. A. (2020). Saúde mental de docentes em tempos de pandemia: os impactos das atividades remotas. Revista Boletim de Conjuntura, (3)9, 26-32. http://doi.org/10.5281/zenodo.3986851
Silva, E. H. B. da, Neto, J. G. S., & Santos, M. C. dos. (2020). Pedagogia da Pandemia: Reflexões sobre a educação em tempos de isolamento social. Revista Latino-Americana de Estudos Cientifico – RELAEC, (1)4. http://doi.org/10.46375/relaec.31695
Silva, M. R. (2018). A BNCC da reforma do ensino médio: o resgate de um empoeirado discurso. Educação em Revista, 34, 214130. https://doi.org/10.1590/0102-4698214130
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Nilma Margarida de Castro Crusoé, Nubia Regina Moreira, Ana de Fátima Pereira de Sousa Abranches, Rossana Karla Dias Freitas, Gildijoney dos Santos Lopes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
-Authors maintains the copyright and grants the journal the right of first publication, the work being simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with recognition of the authorship of the work and initial publication in this journal.
- Authors are authorized to enter into additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
-Authorers are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and the citation of published work (See The Effect of Free Access).
