Juventude indígena e ressignificação das identidades ao ensino superior intercultural no México
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35328Palavras-chave:
Juventude indígena, Ensino superior intercultural, Identidade, EtnicidadeResumo
Este artigo discute os processos de ressignificação das identidades dos jovens indígenas no ensino superior intercultural. O objetivo é mostrar como por trás do fortalecimento das identidades étnicas dos agentes sociais envolvidos neste campo da educação, necessariamente estão envolvidos processos de subjetivação e agência que revertem posições desvalorizadas que foram atribuídas a eles externamente. Para tais propósitos, são compartilhadas histórias fornecidas por jovens ñöñho que estudam em uma universidade intercultural localizada em sua própria localidade sobre algumas de suas experiências passadas de racismo nas relações interétnicas regionais.
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