Alfabetização em língua portuguesa escrita: o caso de estudantes surdos
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v23i51.8243Palabras clave:
Inclusión escolar, Estudiantes sordos, AlfabetizaciónResumen
Este artículo trata de los aspectos del proceso de alfabetización en portugués, el modo de escritura,de un estudiante sordo. Había estudios bibliográficos y de campo, a través de un enfoque cualitativo. La investigación se desarrolló a partir del estudio de casos tipo, mediante la recopilación de datos a través de entrevistas semi-estructuradas y sesiones de observación no participante. Parece que el proceso de alfabetización en lengua portuguesa. La escritura del estudiante ha sufrido daños causados por las deficiencias de los servicios educativos que se ofrecen, manteniendo en jaque a la supuesta inclusión escolar.
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