Racionalidad tecnológica y educación del cuerpo de niños en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.36330Palabras clave:
Infancia, Formación de cuerpos, Escuela, Racionalidad tecnológica, Crisis pandémicaResumen
Este estudio teórico tiene como objetivo examinar los impactos de la racionalidad tecnológica en la educación del cuerpo de los niños en tiempos de pandemia. Parte de la recomposición del proceso escolar, provocado por la crisis sanitaria generada por el nuevo coronavirus (SARS-CoV-2), para evaluar posibles repercusiones en la formación corporal en el contexto de la educación a distancia. Se basa en los aportes de la Teoría Crítica de la Sociedad y, si bien reconoce la importancia de futuras comparaciones con datos empíricos, ya identifica indicios de la persistencia de una lógica productiva, propia del mundo gestionado, ya que el cuerpo sigue siendo llamado a someterse y sacrificarse.
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