Vol. 12 No. 23 (2006)

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v12i23

Published: 2010-12-22

Editorial

Linhas Críticas Integrada na Biblioteca Virtual de Educação

Antônio Villar Marques de Sá

163-164
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Articles

Pactos educativos: difíciles pero necesarios

Juan Carlos Tedesco

165-188
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O lugar do marxismo na formação do educador

Susana Jiménez, Laurinete Gonçalves, Luis Barbosa

189-204
- PDF (Português (Brasil))
É possível uma linguagem crítica na educação?

Raquel Moraes

205-216
- PDF (Português (Brasil))
Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas

Lais Maria Sá

217-228
- PDF (Português (Brasil))
Estratégias para o desenvolvimento da criatividade em Matemática

Cleyton Gontijo

229-244
- PDF (Português (Brasil))
Concepções de professores sobre a inclusão escolar de alunos com distúrbios neuromotores

Paulo Santos, Silviane Barbato

245-262
- PDF (Português (Brasil))
A teoria histórico-cultural e a dialética inclusão/exclusão nas instituições de ensino

Candice Lima, Mercedes Cupolillo

263-278
- PDF (Português (Brasil))
Regarding the dynamic of child Character

Liev Semionovitch Vigotski

279-292
- PDF (Português (Brasil))

Homenagens

Lembranças de um professor

Gláucia Carvalho

293-296
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Reviews

Docência: uma construção ético-profissional

Leonardo Maia Bastos Machado

297-302
- PDF (Português (Brasil))