Ethnic university youth, organizational processes and advocacy spaces in Monterrey, Mexico
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35178Keywords:
Youth, Education, Ethnicity, Associations, MonterreyAbstract
We consider that ethnic youths in conventional universities, in current migratory territories and in the deployment of the exercise of their profession, are the spaces of incidence where a set of social conditions are articulated that configure particular ethnic youth experiences. We propose an ethnographic look at the ethnic university youths in the Monterrey Metropolitan Area (AMM) to emphasize the positioning of some youth ethnic agents based on certain organizational processes, their protagonism and the proposals that they extend in social spaces in order to install and promote inter-ethnic and intercultural relations.
Downloads
References
Casas, D. (2018, 6 de octubre). Indígenas. Los habitantes invisibles de Nuevo León. La Silla Rota. https://lasillarota.com/estados/indigenas-los-habitantes-invisibles-en-nuevo-leon-nuevo-leon-monterrey/250783
Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI). (2015). Indicadores socioeconómicos de los pueblos indígenas de México 2015. https://www.gob.mx/inpi/articulos/indicadores-socioeconomicos-de-los-pueblos-indigenas-de-mexico-2015-116128
Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED). (2011). Encuesta Nacional sobre Discriminación en México 2010. http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=424&id_opcion=436&op=436
Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED). (2017). Encuesta Nacional sobre Discriminación en México. Principales resultados. https://www.inegi.org.mx/contenidos/programas/enadis/2017/doc/enadis2017_resultados.pdf
Cruz-Salazar, T. & Urteaga, M. (2020). Estudios sobre las juventudes indígenas. Hacia una epistemología de lo juvenil en lo étnico. En T. Cruz-Salazar, M. Urteaga, & M. De la Cruz. Juventudes indígenas en México. Estudios y escenarios socioculturales (pp. 23-49). ECOSUR-UNICAH-CESMECA-ENAH. https://repositorio.cesmeca.mx/handle/11595/1019?fbclid=IwAR3p0kWKIVw1_lLbXIIUF7163pjHYPw2_LtimbC99AViZyOnEvaKKSuHG3k
Czarny, G. (2020). Negación de las historias escolares de juventudes indígenas: punto ciego en el debate sobre educación superior. En T. Cruz-Salazar, M. Urteaga, & M. De la Cruz. Juventudes indígenas en México. Estudios y escenarios socioculturales (pp. 133-150). ECOSUR-UNICAH-CESMECA-ENAH. https://repositorio.cesmeca.mx/handle/11595/1019?fbclid=IwAR3p0kWKIVw1_lLbXIIUF7163pjHYPw2_LtimbC99AViZyOnEvaKKSuHG3k
Di Caudo, V. (2016). Interculturalidad y universidad. Cuando lo distinto (no) cabe en el mismo molde. En V. Di Caudo, D. Llanos, & C. Ospina (coords.). Interculturalidad y educación desde el sur. Contextos, experiencias y voces, (pp. 72-108). Universidad Politécnica Salesiana, Abya-Yala. https://doi.org/10.2307/j.ctvtxw3ph
Durin, S., & García, D. (2011). Etnicidad y educación superior. Indígenas universitarios en Monterrey. En J. Olvera, & B. Vázquez (coords.). Procesos comunicativos en la migración. De la escuela a la feria popular. (pp. 61-82). COLEF-UDEM-U-RRE-ITESM.
Fondo Para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe (FILAC). (2017, agosto 12). Juventudes indígenas en el marco del Día Internacional de la Juventud. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=qHh-fwbJOiw&ab_channel=FILACTV
García, L. (2012) Jóvenes indígenas en Contextos Metropolitanos. La construcción de lo juvenil en una comunidad mixteca en el Área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León. [Tesis de doctorado, Escuela Nacional de Antropologia e Historia]. Repositorio institucional INAH. https://www.mediateca.inah.gob.mx/islandora_74/islandora/object/tesis%3A531
García, L. (2015a). Construyendo juventud: la comunidad mixteca en un contexto migratorio de México. En A. Nateras, G. Medina, & M. Sepúlveda (coords.). Escrituras emergentes de las juventudes latinoamericanas (pp. 127-154). UAM-I y Gedisa Editorial.
García, L. (2015b). Nosotros integramos la forma de ver al mundo de nuestra comunidad y la de la ciudad. La juventud mixteca en el Área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León. Cuicuilco. 22 (62), 241-264. https://revistas.inah.gob.mx/index.php/cuicuilco/article/view/6211/7046
García, L. (2018). Las juventudes étnicas contemporáneas en el Área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León. [Tesis de doctorado no publicada]. Escuela Nacional de Antropologia e Historia.
González, M. F (2017). Las narrativas autobiográficas en la construcción de la experiencia y el sí mismo. Linhas Críticas, 23 (51), 428-448. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/8241/6750
López, J. (2017). Mujeres jóvenes indígenas en la zona metropolitana del Valle de México: condiciones estructurales y subjetividades en la construcción de su experiencia juvenil. CEIICH-UNAM.
López, J., & García, L. (2016). La construcción de lo juvenil en dos experiencias migratorias de mujeres y hombres indígenas en dos contextos metropolitanos de México. En A. Evangelista, T. Cruz-Salazar, & R. Mena (coords.). Género y Juventud (pp.47-77). Colegio de la Frontera Sur.
Marcus, G. (2001). Etnografía en/del sistema mundo. El surgimiento de la etnografía multilocal, Alteridades, 11 (22), 111-127. https://alteridades.izt.uam.mx/index.php/Alte/article/view/388/387
Martínez, J. (2018). Identidad étnica y expectativas de retorno a la comunidad de origen de los huastecos universitarios. [Tesis de maestría no publicada]. Universidad Regiomontana.
Mejía, R. (2021). Niñez indígena trabajadora migrante en contextos urbanos: participación, poder y resistencia. Linhas Críticas, 27, 1-19. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35051/29012
Olvera, J., Doncel, J., & Muñiz, C. (coords.). (2014). Indígenas y educación. Diagnóstico de nivel medio superior en Nuevo León. U-RRE-Fondo Editorial de Nuevo León-UANL.
Ossola, M. (2013). Jóvenes indígenas en la frontera: relaciones entre etnicidad, escolaridad y territorialidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11 (2), 547-562. http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/934
Pérez, L. (coord.) (2008). Jóvenes indígenas y globalización en América Latina. Instituto Nacional de Antropología e Historia.
Pérez, L., & Valladares, L. (coords.). (2014). Juventudes indígenas del Hip Hop a la protesta social en América Latina. INAH.
Rivero, P. (2017). La Investigación multilocalizada en los estudios migratorios transnacionales. Aportes teóricos y prácticos. Revista Trabajo y Sociedad, (28), 327-342. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/98117
Ruiz, V. (2015). ¿Cómo introducir el debate intercultural en los espacios convencionales de educación superior? En L. Pérez, & S. Velasco (coords.). Interculturalidad (es). Jóvenes indígenas: educación y migración (pp.77-103). Universidad Politécnica Nacional.
Urteaga, M. (2017). México: jóvenes indígenas, flujos étnicos contemporáneos y giros epistémicos. En A. da Costa, & L. Helen. (coords.). Juventudes indígenas. Estudios interdisciplinares, saberes y conexiones Brasil y México (pp. 25-52). E-Papers.
Urteaga, M. (2019). Desplazamientos teóricos y metodológicos en el conocimiento de lo juvenil en lo ético contemporáneo en México, Anuário Antropológico, 44 (2), 51-82. https://doi.org/10.4000/aa.3985
Urteaga, M., & García, L. (2015). Introducción. Juventudes étnicas contemporáneas en Latinoamérica. Cuicuilco, 22 (62), 9-25. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16592015000100002
Urteaga, M., & García, L. (2016). Prologo. Rutas para aproximarnos a la disputa por la interculturalidad desde la educación superior y lo jóvenes indígenas en América. En V. Di Caudo, D. Llanos, & C. Ospina. (coords.). Interculturalidad y educación desde el sur. Contextos, experiencias y voces, (pp. 7-28). Universidad Politécnica Salesiana, Abya-Yala. https://doi.org/10.2307/j.ctvtxw3ph.3
Valladares, L. (2014). Senderos imbricados. La construcción de una agenda política de los jóvenes indígenas en México. En L. Pérez, & L. Valladares (coords.). Jóvenes indígenas. De hip hop y protesta social en América Latina (pp. 311-333). INAH.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Luis Fernando Alvarez
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
-Authors maintains the copyright and grants the journal the right of first publication, the work being simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with recognition of the authorship of the work and initial publication in this journal.
- Authors are authorized to enter into additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
-Authorers are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and the citation of published work (See The Effect of Free Access).
