Posicionamentos em formação profissional continuada: um estudo multimétodo longitudinal
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v23i51.8228Palabras clave:
Posiciones, Produción de significados, Educación continuada en el Ttrabajo, MultimétodosResumen
El estudio de caso longitudinal tuvo como objetivo analizar la producción de significados de una profesional en formación continuada en el trabajo. Multimétodos cualitativos fueron aplicados en tres bloques anuales con entrevista abierta, mediada por objeto o imagen y episódica, y escritura de cartas. Los datos fueran sometidos a análisis dialógico-temático y pragmático discursivo. Los resultados indicaron que se organiza, estudia y aplica conocimientos, actuando en equipo con dedicación y responsabilidad, con la orientación direccionada hacia el futuro. Las interpretaciones de sí, del otro y de situaciones se actualizaron en acciones cualificadas y contextualizadas dinamogénicas.
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