Posicionamentos em formação profissional continuada: um estudo multimétodo longitudinal
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v23i51.8228Palavras-chave:
Posicionamentos, Produção de significados, Formação Continuada em serviço, MultimétodosResumo
Este estudo de caso longitudinal teve por objetivo analisar a produção de significados em posicionamentos de profissional em formação continuada em serviço. Utilizou-se multimétodos qualitativos aplicados em 3 blocos anuais com entrevista aberta, mediada por objeto ou imagem e episódica, e escrita de cartas, submetidos às análises dialógico-temática. Os resultados indicaram que o participante se organiza, estuda e aplica conhecimentos, atuando em equipe, com dedicação e responsabilidade, direcionada para o futuro. As interpretações de si, do outro e das situações são atualizadas em ações dinamogênicas qualificadas contextualizadas.
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