Alfabetização em língua portuguesa escrita: o caso de estudantes surdos
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v23i51.8243Palavras-chave:
Inclusão escolar, Aluno surdo, AlfabetizaçãoResumo
Este trabalho trata de aspectos do processo de alfabetização em língua portuguesa, na modalidade escrita, de uma aluna surda. Realizaram-se estudos bibliográficos e de campo, mediante abordagem qualitativa. A pesquisa desenvolvida foi do tipo estudo de caso, coletando-se dados por meio de entrevistas semiestruturadas e sessões de observação não participante. Constata-se que o processo de alfabetização em língua portuguesa escrita da aluna vem sofrendo prejuízos causados pelas inadequações no atendimento educacional oferecido, colocando em xeque a suposta inclusão escolar.
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