Del abrirse a los puntos de vista y fuerzas del deseo de los bebés y niños pequeñitos
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v19i38.4097Palabras clave:
Niños muy pequeños, Fuerza del deseoResumen
El artículo que se presenta, articula elementos empíricos y teóricos derivado de experiencias de estudio, investigación y extensión, que envuelven bebés, niños muy pequeños, profesoras y auxiliares. El aporte teórico se sostiene en referencias de educación para niños y sociología de la infancia, principalmente en concepciones filosóficas basadas en el pos-estructuralismo, debatidas con base en estudios de Mozère (2007). Los conocimientos acerca de los cuidados y educación, son sistematizados, indicando señas conceptuales y metodológicas para organizar prácticas pedagógicas de formación de profesores que buscan el estimulante movimiento del abrirse a los puntos de vistas y fuerzas del deseo de los bebés y niños pequeñitos.
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