v. 20 n. 41 (2014): Estudos da Infância

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v20i41

Publicado: 09.05.2014

Editorial

Editorial

Carlos Alberto Lopes de Sousa, Catarina de Almeida Santos, Ana Maria de Albuquerque Moreira

7-9
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Dossiê 2014 - Estudos da Infância

Apresentação

Fernanda Müller, Maria Leticia Barros Pedroso Nascimento

11-22
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Visibilidades das crianças e da infância

Jens Qvortrup

23-42
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O bebê interroga a sociologia da infância

Gabriela Guarnieri de Campos Tebet, Anete Abramowicz

43-61
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Infância, gerações e temporalidades: experiências de crianças e professoras em diálogo

Raquel Gonçalves Salgado

63-80
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Agência como vulnerabilidade: explicando a ida das crianças para as ruas de Acra

Phil Mizen, Yaw Ofosu-Kusi

81-101
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Estudos da infância, antropologia e etnografia: potencialidades, limites e desafios

Manuela Ferreira, Ângela Nunes

103-123
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Perspectivas de crianças acolhidas institucionalmente sobre suas famílias de origem

Fernanda Müller

125-145
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Mundos na ponta do lápis: desenhos de crianças pequenas ou de como estranhar o familiar quando o assunto é criação infantil

Marcia Aparecida Gobbi

147-165
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Artigos

Aprendizagem e formação docente: uma analítica da ordem do discurso do ProInfantil

Rodrigo Saballa de Carvalho

167-187
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Mídia e consumo nas vozes das crianças: a produção de corpos infantis

Joice Araújo Esperança, Paula Costa Ribeiro

189-208
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Gêneros textuais: entraves e perspectivas no trabalho escolar com a língua materna

Tânia Guedes Magalhães, Ariane Alhadas Cordeiro, Bruna dos Anjos da Costa Crespo

209-227
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Resenhas

A internacionalização das políticas educacionais e seus principais atores

Mari Valichesk Ferrari

229-232
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Ludwik Fleck: Estilos de pensamento em ciência

Daniel Louzada da Silva

233-237
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