Paulo Freire está vivo no movimento da educação popular
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v18i37.3982Palavras-chave:
Educação popular, Política, Ética, Movimento socialResumo
O artigo é uma reflexão acerca da relevância da contribuição de Paulo Freire e da educação popular e sua perspectiva crítica e transformadora para o atual momento histórico de crise social, econômica, educativa e ambiental. É um ponto de vista do Conselho de Educação de Adultos da América Latina (CEAAL), que, como uma rede, articula vários processos socioeducativos, com organizações de base e outras redes. E procura modificar as situações que não permitem condições humanas e sociedades justas. A contribuição de Paulo Freire é significativa, por seu pensamento político, ético e educativo a partir da atual leitura do contexto, para daí ressignificar o sentido da educação e sua colaboração para a construção de outro mundo possível.
Downloads
Referências
DE RIVERO, Oswaldo. Cap. VI La búsqueda de El Dorado. En: DE RIVERO, Oswaldo. El mito del desarrollo. Lima: FCE, 2001. Disponível em: <http://optica.machorro.net/Lecturas/mito/MitoDelDesarrollo.html>. Acesso em: 29 fev. 2012.
FOUCE, José María. La filosofía de Marx. 2. Alienación e ideología. Webdianoia. La filosofía en el bachillerato, s.f. Disponível em: <http://www.webdianoia.com/contemporanea/marx/marx_fli_alien.htm>. Acesso em: 1º mar. 2012.
FREIRE, Ana María. Testimonios. Decisio, México, CREFAL, n. 10, 64-65, jan.”“abr. 2005.
FREIRE, Paulo. Pedagogia del oprimido. México: Siglo XXI Editores, 1970.
_______.Cartas a quien pretende enseñar. 2. reimp. Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 2004.
_______.La educación como práctica de la libertad. 2.ed. Montevideo: Editorial Tierra Nueva, 1970. Tradução direta do português Educação como prática da liberdade, por LiliánRonzonie, Prólogo de Julio Barreiro. 3. ed. Montevideo: Siglo XXI Editores, 1997.
_______. Política y educación. Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 1996.
_______. Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa. México : Siglo XXI Editores, 1997.
_______. Pedagogía de la esperanza. 1. ed. en español. México: Siglo XXI Editores, 1992.
_______. Pedagogía de la tolerancia. Organização e nota de Ana Maria Araújo Freire. México: FCE, CREFAL, 2006.
JARA HOLLIDAY. Oscar. Trayectos y búsquedas de la sistematización de experiencias en América Latina1959-2010. San José: Ed. CEP Alforja, 2010.
LEIS ROMERO, Raúl. Entrevista con Raúl Leis. Gente de Mente, programa de TV. Panamá 2011.
MEJÃA JIMENEZ, Marco Raúl. Pedagogía y aprendizajes. En: MEJÃA JIMENEZ, Marco Raúl.Educaciones y Pedagogías Críticas desde el Sur (Cartografías de la Educación Popular). CEAAL; DVV; BMZ. Lima: 2011, p. 135-145.
NAVARRO RAMOS, Jesús Arturo. Algunas notas para acercarse al pensamiento de Paulo Freire desde la Pedagogía de la Esperanza, 2009. Disponível em: <http://www.docstoc.com/docs/42724999/Algunas-notas-para-acercarse-al-pensamiento-de-Paulo-Freire>. Acesso em: 28 fev. 2012.
NÚÑEZ HURTADO, Carlos. Vigencia del pensamiento de Paulo Freire. Educación de adultos y desarrollo, Bonn, DVV internacional, n. 69, 2007. Disponível em: <http://www.iiz-dvv.de/index.php?article_id=281&clang=3>. Acesso em: 28 fev. 2012.
OSORIO VARGAS, Jorge. Profundizando el Aporte de la Educación Populary el CEAAL en América Latina y el Caribe: Lectura del Periodo 1993-1996. La Piragua, México, CEAAL, n. 20, 7-16, 2004. También véase OSORIO VARGAS, Jorge. Subjetividad y política: ensayo histórico-memorial sobre la educación popular. Merlinescas. Humanidades, educación y política, Valparaíso, 3 ago. 2010. Disponível em: <http://merlinescas.blogspot.com/2010_08_01_archive.html>. Acesso em: 28 fev. 2012.
PALUDO,Conceição. Educación Popular: Dialogando con Redes Latinoamericanas (2000-2003). La Piragua, México, CEAAL, n. 20, 63-79, 2004.
PONTUAL, Pedro. Educación popular y democratización de las estructuras políticas y espacios públicos. La Piragua, México, CEAAL, n. 20, 63-79, 2004.
TORRES, Rosa María. “Los múltiples Paulo Freires”. Educación de adultos y desarrollo, Bonn, DVV internacional, n. 69, 2007. Disponível em: <http://www.iiz-dvv.de/index.php?article_id=277&clang=3>. Acesso em: 28 fev. 2012.
_______. Discurso y práctica de la educación popular. Quito: Centro de Investigaciones, 1988.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2016 Linhas Críticas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
