Práticas umbandistas como aprendizagem comunitária de longa duração no Paraná
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.23809Palavras-chave:
Educação, Ancestralidade, Constelação de aprendizagem, UmbandaResumo
A mediunidade é uma atitude convergente do processo educativo da Umbanda, que no Paraná mediou o cuidado mútuo e saberes tradicionais. A interface entre Antropologia da Educação e Psicologia Social Comunitária oportuniza discutir a ancestralidade em termos de aprendizagens de longa duração e uma educação silenciosa. Conclui-se que as práticas de curandeirismo e benzimento próprios da historicidade local de vulnerabilidade foram incorporadas nos templos umbandistas por meio da ação de suas entidades, como expressão matricêntrica de cuidado mútuo à s aflições dos consulentes.
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