v. 26 n. 2 (2025): Número temático Avaliação em contextos de ensino e aprendizagem de línguas: consequências educacionais, sociais, políticas e éticas e Fluxo contínuo

DOI: https://doi.org/10.26512/les.v26i2

Publicado: 2026-03-29

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Artigos

• The HIV epidemic a critical discourse analysis of a campaign in Brazil

  José Augusto Simões de Miranda

  10-29

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• La retórica del subalterno en el siglo XIX afrouruguayos y participación a través de la prensa escrita

  Amparo Fernández Guerra

  30-53

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• A desinformação como prática discursiva e política sob a ótica da Análise de Discurso Crítica

  Thiago Henrique de Jesus-Silva

  54-73

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• O medo à espreita nos discursos presidenciais de tomada de posse do Estado Novo (1935-1974)

  Micaela Aguiar

  74-90

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• Globish, world englishes and a suitcase embracing language diversities in travel experiences

  Asta Pukiene, Marijana Prodanović, Ieva Brazauskaite-Zubavičiene

  91-109

  • PDF (English)

• Vulnerabilidade, discurso e letramento em contexto digital uma análise da notícia dos “búfalos invasores” pela Análise do Discurso Ecossistêmica

  Mayara Macedo Assis, Zilda Dourado Pinheiro, Elza Kioko Nakayama Nenoki do Couto

  110-126

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• O contributo da Análise Crítica do Discurso para a área dos Direitos Humanos Como o estudo crítico do discurso pode influenciar a nossa compreensão de processos relacionados com o racismo

  Ana Sofia Souto

  127-145

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Dossiê

• Editorial Dossiê Temático: Avaliação em contextos de ensino e aprendizagem de línguas consequências educacionais, sociais, políticas e éticas

  Gladys Quevedo-Camargo, Mariana Damacena-Dutra, Aline Brum-Barreto

  146-155

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• Avaliação como aprendizagem na aula em língua inglesa princípios de avaliação na educação bilíngue

  Guilherme Meira, Juliana Roquele Schoffen

  156-178

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• Pikachu, eu escolho você! Proposta de rubrica com o uso de Pokémons para a autoavaliação com crianças aprendizes de língua inglesa

  Thais Rossafa Tavares Balbino, Juliana Reichert Assunção Tonelli, Isadora Teixeira Moraes

  179-196

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• Justicia y validez en la evaluación oral estudio de caso en Español Fines Específicos

  Joan R. Sapiña

  197-217

  • PDF (Español (España))

• Avaliação no Ensino de Inglês como Língua Franca Repensando Práticas Avaliativas na BNCC

  Francisco Carlos Fogaça

  218-244

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• Impacto da Inteligência Artificial no Processo Avaliativo um estudo sobre as percepções de professores de um Centro de Línguas

  Armaní Divina Araújo Siqueira, Eliane Carolina de Oliveira

  245-264

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• ChatGPT as an automated assessment tool in interpreter education validity and perceived feedback quality

  Wenjing Liu, Adriana Silvina Pagano

  265-290

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• A comparative study of reading sections of high-stakes teacher-made tests in Portugal

  Margarida Maria Pato

  291-313

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• A língua sob exame certificação, poder e exclusão

  Leonardo Alves, Gilvan Müller de Oliveira

  314-334

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• O modo de uso de informações nas tarefas integradas de compreensão oral para produção escrita do exame Celpe-Bras

  Monica Panigassi Vicentini

  335-354

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• Avaliação em larga escala de produção de texto na educação básica instrumentos avaliativos e guias de correção

  Natália Sathler Sigiliano, Cláudia Aparecida Ferreira Ferraz , Janice Valentino Magalhães Lana, Roberta Baffa Andrade

  355-374

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• Os multiletramentos na matriz de referência de Língua Portuguesa do Sistema de Avaliação da Educação Básica

  Willian Francisco de Moura, Luciana Maria Crestani

  375-394

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• Avaliação de larga escala e políticas de leitura um estudo sob a perspectiva da Teoria da Ação Planejada

  Ludmila Chagas Monteiro, Raquel Meister Ko. Freitag

  395-421

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• Entre espaço e tempo uma proposta de análise de questões de língua inglesa do Enem a partir do cronotopo bakhtiniano

  Alisson Gomes de Araújo, Deorge Lucas Lopes Martins, Diogo Rocha Domingos, Pollyanne Bicalho Ribeiro

  422-441

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• Experiences of assessment in face-to-face and online courses of Portuguese as a foreign language in a language and teacher development centre

  Douglas Altamiro Consolo

  442-460

  • PDF (English)

• Reflexões sobre letramento avaliação no currículo das licenciaturas em Letras-Espanhol dos Institutos Federais

  Marcella Nascimento Fernandes, Emily de Carvalho Pinto, Rafael Sena Raposo de Melo, Aline Netto Brum-Barreto

  461-478

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• A Invisibilidade da Avaliação e do Letramento em Avaliação nos eventos acadêmicos de Linguística e Linguística Aplicada no Brasil

  Laysla Leidiany Carvalho Bonifácio, Gladys Quevedo-Camargo

  479-492

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Resenhas

• HOOKS, Bell. Pertencimento: Uma cultura do lugar. São Paulo: Elefante, 2022. 284p. ISBN 978-85-93115-76-9.

  Jade Amorim Pimenta, Marcella Assis de Moraes

  493-496

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