Subjetividade e (re)produção escrita
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v9i1.825Palabras clave:
Produção escrita;, Dissertação;, Subjetividade;, HeterogeneidadeResumen
Este trabalho , fundamentado no dialogismo bakhtiniano e nos referenciais teóricos da Análise do Discurso de linha francesa tem o objetivo de analisar dissertações de vestibulandos, a fim de evidenciar como a subjetividade emerge ao longo do texto. A subjetividade nas redações será analisada por meio de três categorias: 1. posicionamento ”“ que nos permitirá evidenciar os recursos utilizados pelo sujeito ao se posicionar em relação ao tema (ou questões com este envolvidas) proposto para a dissertação; 2. retextualização ”“ em que evidenciaremos os recursos utilizados pelo sujeito ao se relacionar com os trechos de textos apresentados na prova; e 3. estilo ”“ que investigará o trabalho do sujeito com os aspectos meramente lingüísticos. De forma mais ampla, propomo-nos a repensar o ensino de escrita na escola, a partir de uma visão que considera a multiplicidade dos sentidos como fundamental em qualquer trabalho com a linguagem.
Descargas
Citas
AMARAL, Nair F. G. Clichês em redações do vestibular: estratégias discursivas. Dissertação (Mestradoem Linguística Aplicada)”“Instituto de Estudos da Linguagem, UNICAMP,Campinas, 1996.
ATHAYDE JÚNIOR, Mário C.Outras mesmas palavras: paráfrase discursiva em redações de concurso.Cascavel: EDUNIOESTE, 2001.
BAKHTIN, Mikhail. Odiscurso em Dostoiévski. In: Problemas da poética de Dostoiévski. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2002.
BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa -2ï‚°. Brasília, DF, 1999.
CAPPONI, Maria Graciléia. A escrita na escola:apre(e)ndendo as regras do jogo.Dissertação (Mestradoem Linguística Aplicada) ”“Instituto de Estudos da Linguagem, UNICAMP,Campinas, 2000.
CORACINI, Maria José R. F. Língua estrangeira e língua materna: uma questão de sujeito e identidade.Letras & Letras,v.14, n. 1, p. 153-169, 1997.
COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
DE LEMOS, Cláudia T. G. Redações no vestibular: algumas estratégias. Cadernos de Estudos Lingüísticos, v.23, p.61-71, 1997.
DUCROT, O. Princípios de semântica lingüística (dizer e não dizer). São Paulo: Cultrix, 1972.
FIAD, Raquel. O Estilo escolar. In: ABAURRE, Maria Bernadete M.; FIAD, Raquel; MAYRINK-SABINSON, Maria Laura T. (Orgs.).Cenas de aquisição da escrita: o sujeito e o trabalho com o texto.Campinas: Mercado de Letras/Associação de Leitura do Brasil ”“ALB, 1997,p.195-204.
KLEIMAN, Angela B. Análise e produção de textos.In: PEREIRA, MariaTeresaG. (Org.). Língua e linguagem em questão.Rio de Janeiro: EDUERJ, 1997. p.262-283.
ORLANDI, Eni P.A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso. 4.ed. Campinas, SP: Pontes, 2001.
______________________. Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico.4.ed. Campinas, SP: Pontes, 2004.
PÉCORA, Alcir. Problemas de redação. 5.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
PÊCHEUX, Michel. Análise automática do discurso. In: GADET, Françoise;HAK,Tony. (Orgs.) Por uma análise automática do discurso: uma introdução à obra de Michel Pêcheux. 3.ed. Tradução de Bethania S. Mariani [et al.]. Campinas, SP: Editora daUnicamp, 1997. p. 61-105.
POSSENTI, Sírio. Discurso, sujeito e o trabalho de escrita.In: NASCIMENTO, EdnaMariaF. S.; GREGOLIM, Maria doRosário V.Problemas atuais da análise do discurso. Série Encontros, v. 1, Araraquara: Editora da Unesp, 1994.p. 27-41.
_______________. Enunciação, autoria e estilo. Revista da FAEEBA, v. 15.Salvador, p.15-21, 2001.
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO. Dissertações do vestibular Unicamp-99. Campinas, SP: Editora da Unicamp,1999.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A Revista Horizontes de Linguística Aplicada de http://seer.bce.unb.br/index.php/horizontesla/index é licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial-Vedada a criação de obras derivadas 3.0 Unported.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
