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v. 13 n. 2 (2014)
v. 13 n. 2 (2014)
Publicado:
2017-08-30
Artigos
Conversações entre futuros professores de FLE: proposta de desenho para a prática on-line da interação oral na formação docente
Maria del Carmen de la Torre Aranda, Thomas Petit, Karina Fernandes
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O livro didático de inglês como LE: uma análise das atividades de produção oral
Givanildo Silva Santos, Joara Martin Bergsleithner
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A influência da idade na inteligibilidade e no grau de sotaque estrangeiro de alunos brasileiros de inglês de nível avançado
Ronaldo Mangueira Lima Jr
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Aspectos discursivos sobre/no ensino-aprendizagem de língua inglesa e na formação de professores em um curso EaD
Cristiane Carvalho de Paula Brito, Simone Tiemi Hashiguti
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“Argumentar é bem a fase deles...”: crenças de professores sobre a argumentação em sala de aula
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“But, don’t you think...?”: chat educacional para a reflexão na formação inicial de professores de inglês
Lucas Moreira dos Anjos-Santos, Eliane Segati Rios-Registro
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Habilidade oral em L2: da cognição à interação
Elena Ortiz Preuss
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