Enseñanza de la gramática / análisis lingüístico: una maestra, múltiples prácticas
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v21i46.4714Palabras clave:
Enseñanza de la lengua portuguesa;, Análisis lingüístico;, Saberes docentes;, Prácticas de enseñanzaResumen
Este trabajo analiza prácticas de enseñanza de gramática / análisis lingüístico desarrolladas por una maestra de 6º año de Educación Primaria. Basándose en referenciales teóricos relacionados a la enseñanza de gramática/ análisis lingüístico y a los saberes y las prácticas docentes. Se demostró, a través de la observación de clases y entrevistas, la existencia de un movimiento entre permanencia y cambios en las prácticas de enseñanza observadas, lo cual se hizo patente por medio de los siguientes aspectos: el uso del libro didáctico y la relación que la maestra mantenía con ese recurso; el énfasis en el trabajo con la lectura y la producción de textos; la articulación entre los ejes de enseñanza; y el abordaje de los contenidos gramaticales.
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