La educación en sociedades complejas: retos para resignificar sociopedagógica y políticamente la escuela

Autores/as

  • Telmo Marcon Universidade de Passo Fundo
  • Consuelo Cristine Piaia Universidade de Passo Fundo

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v20i43.4413

Palabras clave:

Educación, Escuela, Sociedades complejas, Pedagogía tradicional, Pedagogía moderna

Resumen

El presente artículo, de naturaleza bibliográfica, propone reflexionar acerca de la educación formal en el contexto de las sociedades complejas, teniendo como delimitación la resignificación de la escuela. El texto comienza problematizando las sociedades complejas, y así cuestionar los límites del modelo de ciencia que se tornó hegemónico y analizar dos tradiciones pedagógicas que han influenciado profundamente la educación formal: la tradicional y la moderna. Por fin, se hacen referencias a la escuela itinerante del MST como experiencia de educación que posibilita superar la dicotomía escuela y sociedad, además de traer elementos para la resignificación de la escuela ante los desafíos puestos por las sociedades complejas.

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Biografía del autor/a

Telmo Marcon, Universidade de Passo Fundo

Doutor em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e pós-doutor em Educação Intercultural pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É professor e pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo (PPGEDU/UPF). E-mail: telmomarcon@gmail.com

Consuelo Cristine Piaia , Universidade de Passo Fundo

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo (UPF) e doutoranda em Educação no PPGEDU/UPF. E-mail: 24244@upf.br

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Publicado

2014-12-23

Cómo citar

Marcon, T., & Piaia , C. C. (2014). La educación en sociedades complejas: retos para resignificar sociopedagógica y políticamente la escuela. Linhas Críticas, 20(43), 687–710. https://doi.org/10.26512/lc.v20i43.4413

Número

Vol. 20 Núm. 43 (2014)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2016 Linhas Críticas

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