Reflejos de la política de gestión gerencial sobre el trabajo del coordinador pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.31767Palabras clave:
Gestión Gerencial, Políticas Públicas, Coordinador PedagógicoResumen
El artículo tiene como objetivo comprender el contexto de la gestión gerencial como política pública, sus características y el trabajo del coordinador pedagógico. Originado en una investigación bibliográfica, el estudio demostró que la gestión gerencial imprime políticas de responsabilidad pública para la articulación de la práctica escolar y los resultados al trabajo del coordinador pedagógico; y, al requerir líderes ejecutivos y no reflexivos, el sistema de gestión tiende a transformar al coordinador en un simple ejecutor de ideologías neoliberales sin espacio ni condiciones para superar las concepciones ideológicas dominantes.
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