Del tornarse profesor hasta la creación en los procesos de formación en salud
un estudio biografemático
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.30958Palabras clave:
Biografema, Educación en salud, Educación superior, Estilos de enseñanzaResumen
Este estudio evalua criticamente procesos de formación en salud. Tiene como objetivo levantar y analisar características de la enseñanza y sus efectos en los espacios del aula. Se han utilizado entrevistas con professores de los cursos de este campo. Se ha elegido un método de investigación llamado Biografema, una estrategia que valoriza la vida grafada, como un pliegue de vida y obra, en movimiento hasta uno volverse lo que es. Los dados producidos apuntan a las relaciones entre enseñanza y investigación y entre esta última y los aspectos de lo vivido y las transformaciones deseadas. Se resalta la posibilidad de fortalecer les discusiones a partir de una uma didática basada en la filosofía de la diferencia, como un camino para que profesores y estudiantes de salud asuman estilos singulares.
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