Oral narratives in research with children: inspirations from González Rey's Qualitative Epistemology
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc31202556166Keywords:
Young children, Research Methodology, EpistemologyAbstract
Research methodology with children is a type of research that is constantly under discussion, given the specific characteristics of children, especially young children. This article aims to propose and analyze a research procedure with young children in a school environment called Spontaneous Dialogic Narratives. The methodology involves field research in a Municipal Early Childhood Education Center in the municipality of Natal-RN, in a Pre-School class. The procedure was proposed based on the interlocution between the perspectives of research with children and González Rey's Qualitative Epistemology. Its emphasis in research methodology with children is on active dialogue beyond listening, observant participation, and the construction of social research scenarios mediated by spontaneity and playfulness. It is clear that this procedure is useful for producing information, as it enhances the development of children's oral narratives.
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