Teachers who teach mathematics in early elementaryschool and their training
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v18i35.3842Keywords:
Mathematics education in early elementary school, Teacher training, Teaching practicesAbstract
This article presents a survey conducted early elementary school teachers, investigatingtheir perceptions about their training, specifically their mathematics education, in order todiscuss possible implications of these perceptions. The study included fifty teachers frommunicipal public schools in the city of Santa Maria, who answered a questionnaire, theinterpretation of which was guided by content analysis. The results point the need to discussmore adequately the training offered by the mathematics subjects in the curriculum ofteachers education courses for teachers who teach mathematics in early elementaryschools.
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