“Being a student” in the university education

values aspects from the students’ perspective experience

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32512

Keywords:

University pedagogy, Students’ perception, University education Didactic, Academic engagement

Abstract

The present study had as its objective to analyse the students’perceptions about positive and negative aspects of the academic experience in higher educaction. For that so, we applied an open virtual questionnaire and obtainned 305 answers from academicals students.The most relevant results indicated the satisfaction that the students feel when they realize their own development (31,5% of the participants) and the difficulties they face with the university teacher’s didactic perform (36,4%). These results reinforce the need of institutional policies and pedagogical practices that increases the curriculum of the courses to enable the obstacles to academic engagement of the studant.

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Author Biographies

José Leonardo Rolim de Lima Severo, Universidade Federal da Paraíba, Brasil

Pedagogo. Doutor em Educação. Professor Adjunto da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), onde atua no Programa de Pós - Graduação em Educação. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia, Trabalho Educativo e Sociedade (GEPPTES). Membro do GT 4 -Didática da ANPEd. E-mail: leonardorolimsevero@gmail.com

Gabriela da Nóbrega Carreiro, Universidade Federal da Paraíba, Brasil

Doutoranda na linha Processos de Ensino e Aprendizagem no Programa de Pós-graduação em Educação ”“ PPGE da UFPB. Mestra em Educação pelo PPGE/UFPB, graduada em Licenciatura Plena em Filosofia pela UFPB e Bacharelado em Filosofia pela mesma instituição. Integra o Grupo de Pesquisa Ágora (Grupo de pesquisa em filosofia e psicologia da educação). E-mail: gncarreiro@gmail.com

Maristela Silva de Morais, Colégio GEO, Brasil

Pedagoga. Mestre em Educação pelo PPGE/UFPE na linha Teoria e História da Educação. Atua como Professora convidada no Programa de Pós-graduação da Faculdade Frassinetti do Recife - FAFIRE e como Coordenadora Pedagógica na rede privada de ensino. E-mail: estelaprof.morais@gmail.com

Camila de Lourdes Cavalcanti Paiva, Universidade Federal da Paraíba, Brasil

Mestranda na Linha Processos de Ensino e Aprendizagem no Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/UFPB. Especialista em Produção de Material Didático e Formação de Mediadores de Leitura para a Educação de Jovens e Adultos pela UFPB. Licenciada em Pedagogia pela UFPB e Bacharel em Fonoaudiologia pela UNIPÊ. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos (GEPPEEJA). E-mail: camilapaiva@hotmail.com

Ravi Cajú Duré, Universidade Federal da Paraíba, Brasil

Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas (UFPB); Especialista em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (IFRN); Mestre em Educação (PPGE/UFPB); e doutorando na linha Processos de Ensino e Aprendizagem pelo PPGE/UFPB. Vinculado ao Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Educação Ambiental (GPEBioMa-UFPB), trabalhando e pesquisando nas áreas de Didática das Ciências e Formação Docente. E-mail: ravicdure@gmail.com

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Published

2020-09-02

How to Cite

Rolim de Lima Severo, J. L. ., da Nóbrega Carreiro, G., Silva de Morais, M., Cavalcanti Paiva, C. de L., & Cajú Duré, R. (2020). “Being a student” in the university education: values aspects from the students’ perspective experience. Linhas Críticas, 26, 32512. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32512

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