Entrevistas narrativas mediadas por instrumentos: investigações sobre a identidade docente

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v23i51.8223

Palavras-chave:

Entrevista narrativa mediada, Instrumentos, Identidade docente

Resumo

Neste artigo, temos o objetivo de analisar o uso da entrevista narrativa mediada por instrumentos em pesquisas sobre a identidade docente em dois contextos: PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e Educação de Jovens e Adultos. Para tanto, usamos a análise temática dialógica para analisar uma dissertação de mestrado, dois artigos e um relatório de pesquisa. O uso da entrevista narrativa mediada por instrumentos tem favorecido a construção de contextos investigativos que provocam o falar de si por meio da interação do/a entrevistado/a com um objeto que se remete à sua história. No caso das pesquisas sobre a identidade docente, o uso de instrumentos tem favorecido o posicionamento da pessoa como professor/a.

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Publicado

02.02.2018

Como Citar

Caixeta, J. E., Silva, D. M. S. da, Lima, L. M. de, & Alves, E. B. S. (2018). Entrevistas narrativas mediadas por instrumentos: investigações sobre a identidade docente. Linhas Crí­ticas, 23(51), 268–289. https://doi.org/10.26512/lc.v23i51.8223

Edição

Seção

Dossiê: Educação, desenvolvimento humano e narrativas de formação