Representações sociais de docência fomentadas pela mídia durante a pandemia de Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc31202554959Palavras-chave:
Representação Social, Docência, Rede Social, PandemiaResumo
O manuscrito relata uma pesquisa que visou compreender as possíveis representações sociais sobre a docência expressas em uma rede social, identificando o papel da mídia na construção dessas representações sociais. A coleta de informações se deu em um perfil jornalístico do município de Uberaba (Minas Gerais). Foram selecionados 1.163 comentários e analisados 319 relacionados aos professores. Como resultados, os professores foram retratados como profissionais que não querem ou gostam de trabalhar, que recebem sem exercer sua profissão e que não deveriam ter prioridade na vacinação antes de outras profissões. Foi possível compreender, ainda, que o conteúdo das reportagens influenciou como o grupo social de usuários desse perfil representou a docência.
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