A saúde na dimensão política da educação: subsídios da concepção de poder e direito de Hanna Arendt
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v13i25.3412Palavras-chave:
Educação;, Saúde;, Política;, Teoria de Hannah Arendt;, Direitos públicos fundamentaisResumo
Este artigo focaliza a importância da dimensão política da educação para a compreensão da saúde como direito fundamental da vida cidadã e parte essencial da dignidade humana. Enfatizam-se, portanto, os direitos públicos fundamentais, com atenção à saúde, discutindo-se a necessidade de garanti-los e a relevância da conscientização, como processo educativo, em favor da mobilização política da sociedade. Nessa perspectiva, recorre-se à concepção de poder e direito de Hannah Arendt, destacando-se os seus subsídios ao processo de conscientização, necessário ao entendimento da saúde como valor e direito públicos e, portanto, como compromisso político dos governos e uma das condições de sua legitimidade.
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