Obstáculos políticos à concretização do direito à educação no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v12i22.3277Palavras-chave:
Educação;, Direito;, Trajetória;, Estratégia;, Classe média;, Fracasso escolarResumo
O objetivo do texto é investigar as razões históricas da defasagem entre duas dimensões do processo de concretização do direito à educação no Brasil: a efetivação do direito universal de entrada no sistema escolar e a realização integral do direito de saída do sistema escolar. A conclusão deste estudo é a de que a classe média é o principal agente da instauração e do desenvolvimento do direito à educação no Brasil; e, como as aspirações dessa classe social são socialmente limitadas, são conseqüentemente reduzidas as possibilidades de realização integral do direito universal à educação na sociedade brasileira, enquanto esta estiver conformada ao modelo sócio-econômico capitalista.
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Referências
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