Professores, suas crenças e a possibilidade de sucesso de seus alunos
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v5i9.2755Palavras-chave:
Fracasso e sucesso escolar;, Relação professor-aluno;, Percepção e representação do aluno;, Preconceitos;, Estereótipos, Sistema de crenças do professorResumo
O artigo trata do tema fracasso e sucesso escolar, a partir das percepções e representações que os professores têm de seus alunos das séries iniciais ou da fase de alfabetização. Essas percepções são enfocadas como um "sistema de crenças" construído pelo professor, no seu contexto sócia' e cultural, que atua condicionando as escolhas pedagógicas, expectativas e relacionamento com seus alunos e, conseqüentemente, as possibilidades ou não de sucesso na aprendizagem escolar.
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