Obrigatoriedade de matrícula na pré-escola: análise do ponto de vista das famílias

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.26433

Palavras-chave:

Obrigatoriedade, Educação Infantil, Família

Resumo

O artigo tem como objetivo problematizar a obrigatoriedade de matrícula na pré-escola para crianças de 4 e 5 anos de idade, proposta pela Lei 12.796, e compreender qual a percepção dos pais com relação aos encaminhamentos envoltos no cumprimento da lei. A pesquisa é de cunho qualitativo, partindo de referencial teórico e análise documental, e entrevistas com os responsáveis pelas crianças matriculadas na pré-escola. Foi possível reconhecer que a obrigatoriedade não necessariamente significa uma pré-escola de qualidade, e que os responsáveis interpretam a implementação da lei como direito ‘de aprender’ mais cedo, a despeito das condições de atendimento.

 

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Biografia do Autor

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Universidade Estadual do Centro-Oeste, Brasil

Docente do Departamento de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO, Guarapuava/PR; Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo/USP.

Leandra Souza Machado, Universidade Estadual do Centro-Oeste, Brasil

Licenciada em Pedagogia docência e gestão educacional pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação.

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Publicado

12.03.2020

Como Citar

Lira, A. C. M., & Machado, L. S. (2020). Obrigatoriedade de matrícula na pré-escola: análise do ponto de vista das famílias. Linhas Crí­ticas, 25, e26433. https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.26433

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