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Vol. 17 Núm. 32 (2011): Docência, Formação e Gestão Escolar
Vol. 17 Núm. 32 (2011): Docência, Formação e Gestão Escolar
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v17i32
Publicado:
2011-10-20
Editorial
Editorial
Wivian Weller, Catia Piccolo Viero Devechi
7-8
PDF (Português (Brasil))
Dossiê: Docência, Formação e Gestão
Apresentação: Docência, Formação e Gestão
Lívia Freitas Fonseca Borges
9-12
PDF (Português (Brasil))
La formación de profesoresen la perspectiva crítico-emancipadora
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
13-32
PDF (Português (Brasil))
Formación continuada de profesores: los desafíos de la construcción de propuestas político-pedagógicas
Leny Cristina Soares Souza Azevedo, Maria Nailde Martins Ramalho
33-44
PDF (Português (Brasil))
Profesión docente: representación social de profesoras de la educación básica
Laêda Bezerra Machado, Patrícia Irene dos Santos
45-60
PDF (Português (Brasil))
La educación y la esperanza en la formación docente: diálogos entre la Pedagogía y la Teología
Alvori Ahlert
61-76
PDF (Português (Brasil))
Universidad: espacio privilegiado parala formación de profesores de educación física
Paulo Roberto Veloso Ventura
77-96
PDF (Português (Brasil))
Artículos
La revolución burguesa y la educación: una relación requerida
Anita Helena Schlesener
97-112
PDF (Português (Brasil))
Desafíos a la objetivación de la Pedagogía Histórico-Crítico en la práctica escolar
Carlos Henrique Ferreira Magalhães, João dos Reis Silva Júnior
113-135
PDF (Português (Brasil))
Democratización y cambios en las prácticas de gestión de la escuela
Arilene Maria Soares de Medeiros
137-150
PDF (Português (Brasil))
Oralidad en documentos oficiales de la Enseñanza Média
Tânia Guedes Magalhães
151-162
PDF (Português (Brasil))
Afectar y sensibilizar en la Educación: una propuesta transdisciplinaria
Solange Martins Oliveira Magalhães
163-182
PDF (Português (Brasil))
Seção Especial
Homenagem ao Professor Jacques Velloso por ocasião da outorga do título de Professor Emérito
Bráulio Tarcísio Porto de Matos
183-186
PDF (Português (Brasil))
Traços de um percurso: ensino público, pós-graduação e ações afirmativas
Jacques Velloso
187-196
PDF (Português (Brasil))
Reseñas
Educação escolar entre as grades
Josélia Maria Costa Hernandez
197-202
PDF (Português (Brasil))
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