El arte en la formación del individuo: superar los prejuicios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v22i49.5015

Palabras clave:

Concepciones del arte, La enseñanza del arte

Resumen

Se inicia con el análisis de las concepciones de estudiantes de diferentes grados y de profesionales de la educación y de la educación musical en la importancia del arte en la formación del individuo y el papel de la escuela en este proceso. Se basa, entonces, en la perspectiva histórica y cultural de la psicología, especialmente en los estudios de Lev Semiónovich Vygotski y también en el pensamiento del filósofo húngaro Georg Lukács para buscar los recursos teóricos y metodológicos necesarios a superación de las ideas limitantes ”“ como regalo y el talento innato ”“ que aún hoy, postulan el arte como un privilegio de pocos.

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Biografía del autor/a

Maria Flávia Silveira Barbosa, Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP-EC

Doutora e mestra em Educação (USP e UNICAMP). Bacharel em piano (UFG) e licenciada em Pedagogia (UFMT). Professora do curso de Licenciatura em Música (UNASP-EC), coordena o grupo de pesquisa Estudos em Linguagem e Estruturação Musical. e-mail: mfsb65@yahoo.com.

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Publicado

2017-06-14

Cómo citar

Barbosa, M. F. S. (2017). El arte en la formación del individuo: superar los prejuicios. Linhas Críticas, 22(49), 727–743. https://doi.org/10.26512/lc.v22i49.5015

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