Quimica y Instagram: como se va formando esta mezcla?
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc29202347528Palabras clave:
Divulgación de la ciencia, Redes sociales, Educación de cienciasResumen
Este trabajo investigó características de la divulgación en química desde Instagram con apoyo en la etnografía virtual para el levantamiento de datos. Los resultados mostraron un fuerte crecimiento de cuentas hasta 2021 (77 en total), así como en el número de seguidores. El perfil de los administradores és de personas vinculadas al campo de la química, como docentes y estudiantes de diferentes niveles educativos, actuando la mayoría individualmente. Fueran identificadas cuentas de apoyo pedagógico, estudigrama, de divulgación de conocimientos generales sobre química y de conocimientos especializados sobre química. Desafíos derivan de la fluidez de las redes sociales, lo que requiere una mirada crítica sobre las publicaciones.
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