Enseñanza y calidad de la educación básica: revisión de las directrices del Banco Mundial
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v21i46.4695Palabras clave:
Trabajo docente;, Calidad de la educación;, Banco Mundial, Formación del profesoradoResumen
En este artículo se presenta un análisis crítico del documento “Lograr una educación de nivel mundial en Brasil: los próximos pasos”, producido por el Banco Mundial en 2010 con el objetivo de establecer las prioridades de la política educativa brasileña, haciendo hincapié en las cuestiones relativas a la formación y el trabajo de los profesores. Se trata de un recorte de una investigación bibliográfica que analiza las directrices del Banco Mundial para la educación de los países llamados en desarrollo y cómo estas políticas han afectado directamente a las directrices para la educación brasileña. Para nosotros, la incorporación de estas directrices ha intensificado las precarias condiciones de trabajo y formación continua de los docentes.
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