Habitando la escuela en contexto de violencia armada

negociaciones con su presencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35059

Palabras clave:

Violencia, Escuela, Niños, Niñas, Cúcuta

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo comprender las formas en que la violencia armada en la ciudad de Cúcuta permean la vida escolar analizando las formas en que los niños, niñas y jóvenes re-crean esta violencia dentro de la escuela. La exploración nos arroja una permanente intromisión de esta violencia dentro del espacio escolar como parte de la realidad amenazante del territorio, del uso de la lógica militarizada que los niños, niñas y jóvenes realizan intramuros y de los usos que hacen de los vínculos con estos actores armados para ejercer su dominio frente a otros y al mismo tiempo configurar su reconocimiento por parte de sus pares.

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Biografía del autor/a

Nohora Niño, Cátedras Conacyt, El Colegio de Sonora, México

Doctora en Investigación en Ciencias Sociales, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales México (2017). Investigadora Cátedras Conacyt - El Colegio de Sonora. Participa en el Observatorio de Investigación con las infancias. Email: nohora.nino@flacso.edu.mx

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Archivos adicionales

Publicado

2021-05-11

Cómo citar

Niño Vega, N. C. (2021). Habitando la escuela en contexto de violencia armada: negociaciones con su presencia. Linhas Críticas, 27, e35059. https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35059

Número

Sección

Dosier: Participaciones y resistencias de las infancias y juventudes de AL

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